童年的善与美——《水妖喀喀莎》读后感1000字：

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这世界上不是有很多人都像拔了牙齿的水妖吗？他们曾经内心清澈、目光笃定，怀着美好的情怀和梦想踏上人生之路，可是在现实生活的磨砺和侵蚀里，他们渐渐忍受不住追求路上的孤独和辛苦，于是放弃了、遗忘了，慢慢过起了最庸常的日子，就像拔了牙齿的水妖忘记了噗噜噜湖。

《水妖喀喀莎》是近一周时间被和和读了两遍的书，见缝插针地又在“喜马拉雅”听了一遍，他似乎很痴迷这个故事。我问他这本书讲了什么，是亲情还是友爱，可能我给他限制了这两个关键词，他说这本书的主题是友爱。

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昨晚我翻看书的序，后记和书封，才发现这本书在讲一个信念和坚守的故事。今天花了一点时间把故事读了一遍，心中有很多感触。郑渊洁说：“好的童话是一把锁，能锁住孩子们的想象力。”我却觉得好的童话故事不仅能丰富孩子的想象力，还在于让孩子的情感体验更加多元。

说回这本书，《水妖喀喀莎》中的每个水妖都有个既拗口又诗意的名字，咕滴答的意思是“勇敢”，她做的事就如名字一般——变身一粒沙子寄身于蚌壳之中，不见天日，日复一日地吟唱歌谣，只为干涸的“噗噜噜”湖能重生，让离散的水妖早一天回归；水妖喀喀莎的名字有什么特殊的含义呢？告诉你吧，是——泪水。这是一个悲伤的词，但喀喀莎却用一百多年的坚守、用无数次疼痛时流下的眼泪赋予了这个词另外一种含义，那就是——悲壮——哪怕最后她的命运也如名字的寓意一样，变成了一滴汇入“永恒的湖”的水滴，融入，消失，直到“永远”。

好的故事之所以感人，无非是因为和读者的情感能产生共鸣。读完书，我问八岁的和和：“你觉得喀喀莎最后消失在噗噜噜湖里值得吗？”他想了一会儿才说“值得”，我追问为什么，他几乎把故事的梗概又讲了一遍后说“噗噜噜湖是她的宝贝，所以她和湖在一起了。”我又追问：“那是什么宝贝？”和和几乎是脱口而出说：“价值连城的宝贝。”探讨似乎还可以继续，比如怎么看待放弃牙齿的水妖，读后感.那个有着神秘力量的湖灵，还有可爱纯真没被世俗洗涤的小土豆……可是我却放弃了，因为我觉得自己犯了个语文老师才会犯的错误，总想让孩子说出个中心思想，谈谈自己明白的道理。可是，每个个体读到同一个故事的感受是不一样的，对于孩子而言，他认为哪怕喀喀莎失去生命也要守护“宝贝”很值，认为水妖们之间，水妖与土豆之间很“友爱”，那就这样吧，孩子的感受是真实的就ok。

和孩子一起读书真的是一件美好的事情。有时候会有偷懒的想法，觉得孩子都八岁了，自己独立阅读也是可以的，妈妈刚好能歇歇，可是和孩子共读一本书后的交流所带来的愉悦感却因此失去了，那又很可惜。所以啊，生活中能和孩子在一起读书的日子都值得铭记，值得回味。

最后用书中的一句话结束今天的记录——你有多么相信，希望就有多大。