读书之《论语》子罕篇经典名句摘抄及读后感1000字:

【原文】

子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

【译文】

孔子没有这四种弊病：不仁义推测，不武断，不固执，没有私心。

【原文】

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子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”

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【译文】

孔子说：“我有知识吗？其实没有知识。有一个乡下人问我，我对他谈的问题本来一点也不知道。我只是从问题的两端去问，这样对此问题就可以全部搞清楚了。”

个人感悟:

在日常生活及工作中，力求断绝“意、必、固、我”四种毛病，必定是每个人在待人接物中所期望达到的。例如，课堂上看到有学生心不在焉、打瞌睡或是某此检测较之前一落千丈。作为老师的我们，不是当面妄加猜测或指责，更应该做的是课后和学生进行心对心的谈话或家访，真正深入了解学生问题行为产生背后的真正原因，如与同学的矛盾或是家庭问题。但需要说的是在科学研究中，提倡合理的推测和决断。当然更需要有坐得了冷板凳的“执念”，大胆假设，小心求证才能不忘初心，对事业从一而终。

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孔子是如何尽可能做到“毋意、毋必、毋固、毋我”，子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”钱穆译《论语》中这样说：“有鄙夫来问于我，他心空空，一无所知，只诚悫地问我亦只就他所问，从他所疑的两端反过来叩问他，一步步问到穷竭处，就是了。”读后感.遇事能跳得出，不先急于追求细节，有大局观。先见森林，再见树木！之后是步步叩问，抽丝剥茧，层层分析。“两端”可以是事物好坏的两端，亦可指事物发展的始末。在备课或课题研究中，常容易按既定的思维逻辑去考虑问题，但偶尔会进入死胡同，这就需要跳出问题，清空大脑，从更高一个层面或另外一个角度去思考，问题或许就豁然开朗迎刃而解了。

不仅是个人，一个团队的思维导向也偶有局限。法国社会心理学家、社会学家、群体心理学的创始人古斯塔夫.勒庞在他的群体心理学巨著《乌合之众——群体心理研究》中确立以下几个观点：在群集情况下个体会放弃独立批判的思考能力，从而让集群里的精神代替个人的精神。群集时还会产生思想感染，使个体和群众的无意识思想相互渗透，产生集体心理。在集群时，任何一种个人弱小的思想和信念都可能被强化，个体会非常容易不加思考的接受群体提供的意见和想法，使人与平时独处的状态大相径庭。因此，“叩其两端而竭焉”不仅适用于个人，也有助于群体在思考问题时刻警惕进入“乌合之众”的状态。