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随着我成长的老师作文

时间: 2019-01-14 | 投稿

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我看了我校高三学生徐慧妮写的一篇批评老师的文章《生活在发霉》,为她一针见血的讽刺所震惊。哦!胆子可不小,我不得不为她的勇气所折服。

是的,她写得一点也没错,从小到大,我们总是把为人师表的她(他)们当成是圣人,从没把他们与任何的金钱、道德间题或是私欲联系在一起。我也有过徐慈规的体会,甚至在洗手间里碰见了老师也到处躲藏,生怕被瞧见带来一阵难堪与馗尬。我自己甚至也说不清楚为什么那样地怕老师。对于老师摸摸我的头,拍拍我的肩膀,或说上几句代替严辞的问候关爱而受宠若惊。

儿时,老师几乎就是我们的上帝,是不食人间烟火的神仙,但随着我们年龄的增长,对于老师,也越来越有自己的看法了。尤其是到了初三,在成绩不理想,作业太多时,老师成了我们嘴中吹来吹去的泡泡,被贬得一文不值。最不满他们一心只为考试服务,不让我们参加喜欢的活动,不允许我们看课外书,甚至限制我们的言论自由。唉!在紧张的初三,我们竟也堕落到把自己的开心建筑在老师的痛苦之上了。

是的,被老师严密监控下的生活就像个大汉堡,我们是夹在其中的火腿,周围布满又酸又甜又涩的色拉,枯乎乎的透不过气来。

我们是血肉之躯,尽管多次埋怨老师,但望着她(他)忙碌的身影,或听到一声声揪人心痛的咳嗽声,男孩子们会默默地静下来,女孩子们会互递个怜惜的眼色,其实,她(他)—挺好。

小时候,望着超级难题在黑板上被她(他)轻松解决,我们会赞叹老师的博学。而如今随着自己学识的增多,有时却又哪夷老师的落伍和贫府了。我们会不满于有些老教师凭着多年的教学经验而不汲取新的知识,不开发新的教学方法;不满于有些新教师凭着高文凭而纸上谈兵,不研究实地教学。

唉,做个让老师满意的学生挺难,做个让学生满意的老师更难。

今年年初,找去了新加坡,经过半年的学习生活,使我对那里的教师与学生有了更深的了解。中西方文化差异使当地老师这一职业掺进了更多商业因素。老师仅是学校的雇员,一下课,老师便不见了踪影,常常是一整天也找不到人,学生的课外生活、学习、思想等等老师是从不参与的。这里没有家长会,没有“家访”,仅是把成绩单寄向学生家中而已,师生关系绝对平等。学生必须独立自主地处理一切校内外活动,有了困难,老师也不会为你着想。这种教学氛围使我感到有了困难也无人依靠,我开始怀念中国的老师了—他们的尽责,无私奉献。