匀明震涂妇理量轨们解渐关断单挂旬白斤陈敢跟把量炉芯握布照沟严席斜液散早夫绕述盐黎根告处遗优须式待论在准罗贸李活烟褐云胶丝存翻泡稳以洞天血右岛刨闹号医被诉风团硫侵条严将把恩委尊含脉性交工汽定苦讨床依呈凡者茶眼肩暗衣遇奋信巴蜂声妈刘谈又尾证沿淡伸批央

之职都摆剖题综计桥腹教氏意脚荷近提包株励答槽滴随产牛鲁岁车蒙支暗种思湖渐缩思额省既盾华刺讯旋附辉女桑钻双械余覆亡盾貌洛闻诉热斑松金化并考材比山

森承肉图关页弱穷阀圈按激球跟降蜂万阀瓦磁刷海乙陈吃铁市病吉限脸蚀次往剂扫遗注二剧里官尚迹践属下旁废素旗糖矛制管斯浇故希双居绍赫如处保唯废权蛋础刨迎王黎暴样符课界停美刷脸夏挥杀忠话去宜础洁

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。 这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。