风吹四季,四季有风
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风吹四季,四季有风。也许你领略过粗犷,淳朴的塞北朔风,欣赏过吹皱西子湖畔的柔风,品味过降临处似春雨般的“润物细无声”的南国风······
但是,你领略过季候风吗?哦,季候风,校园季候风,那流动的季候风,色彩的季候风,独特的季候风。校园季候风,春是为它点缀的背景,是长长的风景线上扬起的一面帆。这面帆,它说要循着太阳的轨迹去远航,要追寻远方的海,还有天边的绚丽云彩;这面帆,它不是很大,但是很重。它不是一双手,一个你或我便能举得起,推得动,它需要千百万双手,千百万个你和我才能推得动,才能扬帆,才能远行······
就在这面帆上扬起的风景线上,每天早上,有着风的儿子—众多健壮的小伙为它托起崭新的太阳;有着风的女儿—无数俏丽的姑娘为它带来甜的空气,招来含苞的花,叫醒树上栖息的小鸟,花蕊果休息的露珠······
当远方地平线上投过第一线曙光,当清新的空气扬起第一声清脆的鸟鸣,当含苞的花绽开它娇艳的笑脸,当露珠伸着懒腰滚下地面时,我们的季候风便含着笑,唱着歌,氧气它朝气蓬勃的脸,在春的背景上,点缀着季候风独特的景致!校园季候风,热情,淳朴,仿如夏日,多彩是它的颜料,暖色是为它渲染,青春的画笔是我们为它挥洒风景的神笔,我们紧握手中的画笔,描绘一幅幅色彩绚丽的画图······
当青春的风景扬起时,茫茫雨中用伞撑起的晴空下便回荡着我们朗朗的笑声;茵茵足球场上便跳动着我们青春的身影;婆娑的夜晚也会因费解人生而滚下了滴滴滚烫的泪珠······
当青春的节奏加快时,年轻的心有时会阵阵的骚动困惑与外界,但是,当骚动的心在恩师谆谆的语言下恢复平静时,当行走在校园的脚步越加坚定,青春的节奏便复以和谐,我们的季候风便又开始微笑,站在屋顶上,站在同学们的双肩上,站在飞扬起青春的发梢上。校园季候风,深沉,含蓄,秋实是它丰富的内涵,是它辛勤耕耘的成果。
当秋之阳敛起它金色的双翅愈来愈远的藏向远方的高山,当秋叶迎面翩然起舞,季候风便收获它累累的硕果了,它叫文思泉涌的同学写出一首首动情的是,一篇篇动人的文,它叫爱思考,爱发明的同学捧出了一个个新发明,新创造;它叫体育健儿们摘去了一个个胜利的奖杯,一张张获胜的奖状,每每风过处便地落英便回朝你述说着一个个季候风的骄傲。校园季候风,它没有给你酣畅淋漓的感觉,但它能给你一个不会尘封的记忆,令你常常记忆,常常回忆,这样的感觉像三月的风那般清凉,又像九月的风那般细致,便像是含在嘴里的青橄榄千般滋味令你回味着久久不愿放弃······
校园季候风,情真,情深,是同学们用心谱成的款款乐章,爱是它不老的传说,冬情是它不变得主旋律。季候风,校园季候风,灵性的季候风,令千百个你和我陶醉,令千百个你和我共赏。我们微笑,应为我们年轻,季候风便有了不老的青春,我们便有了不断开阔的活力,我们是季候风的主题,是季候风的魂,我们用青春的朝气雕塑着季候风,我们用青春的画笔描绘着季候风,我们更用季候风的宣言写下季候风的追求······
校园季候风,我们高声为你喝彩!
这篇写景文主要围绕学校春夏秋冬四个季节的景色展开细致的描绘,通过环境描写来衬托作者心情,表达了作者对学校特别的情感,生动形象的描绘了四季的景象,文采斐然。