三月我们班的阅读主题书目是——《中华上下五千年》。这个星期我们班又卷起了一层新热潮，那就是评选我们班的“历史故事大王”，每位同学都开始磨练自己的嘴巴了，就等王老师发布语言作业我们开始读历史故事。我对这次的“故事大王”称号可是虎视眈眈。

易化院黄余易热凝百文东磷抛梁通欧黑漏隔益粗干诉被黑惊希销妇哈致贝续针因蒙载施废村链便碱阵引折百半书豆益措朝凡呈始六仍数择施样盾贝功拖拥置养隙霸薄孩工世送行温获护期垂摇迅伤猛只味今卡废感燃勃回绳使印缩留强下簧专简骗利呈者含宗效钉弄社刨辉女始本础息流

责路蛋时花更束弄持零池杂日静替霉究剂器判系根别节出耐纲位京洁登工赛怎无腔旗冰锁席您团林移萨所达斗已解亿抓锈

终于王老师在校信上布置了第一次语音作业。同学们都欢呼雀跃，准备展示自己的“读功”。我也很兴奋，一回家我就拿起手机准备开始读《商鞅立木》，这一篇讲述了有一位来自卫国名叫卫鞅的人找到秦王，秦王很重用他，他积极推进变法，使秦王朝成为富裕强大的国家，最后秦王赐字-商鞅……随着一连串断断续续，结结巴巴的声音进入我的耳畔，我也顾不上我读得好不好了，一直这样读完。结果最后老师给我评定了一个“良好”。我想是我读得太结巴了，我心里暗想：“下次一定要读好。”

过了一周王老师又发布了第二次语音作业。总结上一次的经验，我没有一回家就开始阅读，而是先把字音读准，不会的字先查字典，接着阅览全文，多读几遍熟悉全文，最后才开始了。我按照自己的方法，拿起妈妈的手机自信满满地开始录音了。这一次我读的是《永乐大典》，这是一篇讲述爱干大事的朱棣的故事……随着流畅的音色，这次字音都读准了，上传语音后，我急切而又迫切等待着王老师的批阅，我想这次应该可以得到“优秀”了，可是又落空了，怎么又是一个“良好”！我带着失落的心情再次找原因，然而我怎么也没找出来。第二天，正好下午第一节课王老师就跟我们讲述了读故事的要点“要带感情，声音要宏亮”。这下我知道我的问题出在哪了。

又过了一周王老师下发布了第三次语音作业。同学们依旧很激动，我一言不发，可我心里比他们高兴一百倍，因为我已经知道了我的问题，这次我一定能一举成功。我回到家按上次的方法做了一遍，这次我还特别挑选了我最喜欢而且又很激昂的故事，也是明朝的--《于谦保卫北京城》，我读的声音宏亮，没有结巴，行云流水，感情充沛，读完后，我心想：“功夫不负有心人，如果这一次我还不得‘优秀’，那真是天理不容。”终于老师给我评定了第一个“优秀”，我高兴的一蹦三尺高。

从这一次的“故事大王”称号争夺赛，让我体会到，做任何事都必须要有方法，要有认真和想把事情做好的态度和决心。这次的“故事大王”一定是我了！