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转眼间工作已经十个年头了，时间过得好快!那个刚踏入工作岗位不久，有着很大的压力的新教师，似乎还在眼前，可是十年已经过去。十年中，有惊喜，有忧愁，更多的是时时刻刻存在的压力，也正是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。

教师是一个平凡的职业，教育是一个伟大的事业。从第一次踏上讲台开始，教育成为了我的事业，从那一天开始我就立志要做一位优秀的教师，然而付出与收获不一定成比例，2001年是我工作的第一年，由于急于求成，又缺乏工作经验，我的第一年是失败的，这一年，对我来说，有失败的泪水，更有深刻的反思和思考。就是在这反思中我得以成长，也正是这反思中的成长让我取得了一些成绩。可是一切不是一帆风顺的，就在自己感觉工作顺手了，轻松了，我又面临了我人生的另一个转折，我从初中来到了小学，从化学转课到了语文，一切又变得千头万绪，我对课堂教学结构把握不住，对学生管理做不到位，对学科教研活动不知如何下手，在学校里学的教学理论在实际中无能为力，我开始迷茫了。

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走出困境。要走出困境只有学习，学习优秀教师的教学经验，把他们的教学体系内化；学习《教学参考书》，学习《教师用书》，学习如何备课；听老教师的课，听优秀教师的课，听骨干教师的课，从中寻找把握教材的教学目标的方式方法;参加继续教育让我接触到新的教育理念、不同的教学模式。在领导和老师们的帮助下，我渐渐成长起来，业务上开始成熟起来，班级管理开始有了起色，也明白了做一名合格的教师不但要有心还要用心，我开始认识到我的不足，开始学习如何管理班级，管理学生，如何走进学生，如何处理一些突发事件。

一直严格要求自己，要求自己在教学工作上有突出业绩、教学研究上积极主动地参与、班级管理上有优良班风等。不做只有一杯水的老师，通过不断的学习，让自己有一桶水，在提高自己专业的同时提高自己的综合素质，不断总结自己的经验教训，分析归纳整理不同的教学现象，储蓄自己的教育资本，让自己一步一个脚印，和教学一起成长，和孩子们一起成长。