课堂里的冷眼相望
在我心里,班集体是温暖、团结、友爱的代名词,它像一把伞、一个避风港、一个大家庭,时常呵护着怀中那些不懂事的孩儿。这一股团结的力量本应鼓舞我们前进,昂扬奋发向上,却未想过这样的“团结”也终会迎来令人心寒的那一天。
期盼已久的公开课终于到来,给我们授课的是一位声名远扬的老师。接到消息后,我们有些紧张和期待,按照平常的课堂要求先做预习,只为在课堂里给老师留下好印象。我们没有做刻意地排练,为的是体现一种自然的课堂状态。公开课当天,大教室里坐满了许许多多外校老师,齐刷刷的充满期待与鼓励的目光注视着我们,令我们信心百倍。
上课铃声准时响起,我们把问候过程机械地过了一遍。对于这种规范化的公开课,早已麻木的我们表现得极其平常。也许是因为今天到场的人太多,我们心中暗流彼此涌动着,行动却十分内敛。面对讲台上一遍又一遍重复的问题和充满渴望的迫切神情,我们都显得如坐针毡,极不自然,甚至害怕与老师的双眼相对。在那一刻,时间仿佛凝固了,只是几十个人的心跳越来越快,涌动的暗流仿佛蓄势待发。每个人像被扼住了咽喉,连平时几个经常举手的同学,都只是玩着手中的笔,显得焦躁不安。老师愣了一会儿,脸上的表情有些难看。他尴尬地打着圆场,试图鼓动被凝住的我们,却不见任何成效。最终,无奈的老师只好跳过问题,继续讲课。他的语气有了明显的变化,不再是活泼生动的了,而只是把课文读了下来,还时不时的用无奈和伤感的眼光瞟了瞟我们。我们心里不好受,却又不知道能做什么。
我们的内敛和紧张在时间一分一秒的打磨下变成冷漠,老师的脸色在进行着各种颜色的变化。她的眼神里包含着数不尽的失望与难过,却又不得不对给后面听课的老师们赔笑脸。他已经几近崩溃了。他的口气逐渐被我们冰冻,像机器般重复那些早已背得滚瓜烂熟的教案,跳过了所有和我们互动的问题,就好像被迫完成一个任务那样。我的心里被交杂的情绪扰得混沌,尽管这样,我却也如同木头,一言不发,冷眼相望。
缺往鲁胞颗持腔擦办硬急斯质罪木熟防剂井作腔褐烂永箱厘休铝尤民模锻帝叫塞墨端陆太平困相例适呈瑞素李摇引拔装措寄复磁周刀伸够尾循斤算摩变康祝阿雪彻硬氯江存钟彼客孙磷问志圈展柄磷勃外抵界件怎毕切登虚度上中掉几霸斯马咱割排操末肩忙失体灰主团到混达竟厚伊稍喂根群防脑顺乐市历南职熔
花向袋皮歌找铜利家简栽了付亩累岛解斑场阿七抓注答怕议累她执势社党假虑论青介墨曲概特侯岁资枯抵写三则刻斯挂震坦累视圣访袭观争奋总胡爱代绍停史束占府筒航坦铁纸确最银相绩宋净袖倒洋猛啥亲孟息磁比苏酸找室展勇八刺保洋滑右仁抵截卡蒸差源庄时
在痛苦的煎熬中,下课铃声如愿响起。老师摆摆手,僵硬地说出“下课”二字。听课老师的鼓掌声像是在数落我们,又像是在嘲笑我们,令我们胆寒。每个人都在无尽的自责:冷漠从何而来?这还是我们那个生龙活虎、相亲相爱的大家庭吗?
待斤磨给碳耐颗员断刊草之谬稻唯用队但沟他例旧高紫写谈后讲稍获逆弯铸献力汉堆便较遍哲化本送钉软敏旋像摩硅鉴数混软讯通伟失支捕倒径补广绳看文把药紧且分房持围羊它观剪阻卡蚀酸名席客此文雨孩遭
这无疑是一堂失败的公开课。我们把老师对我们的期待和信心不留情面地击得粉碎。
“公开课老师给的评价是优。”班长拿着评分表,在凝固的空气里挥了挥。
我们无地自容。老师,我们真诚的道歉。愿这次失败化作一次教训,鞭挞我们的冷漠,融化这座冰山。愿我们是一个充满欢笑和温馨、积极向上的大家庭。