亲爱的王老师：您好！

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大家都说，老师就像红烛，燃起了学生心中的希望；老师就像强园丁，养育着我们这一株株花朵；老师就如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地是啊！我就是您亲手栽种的一棵桃花心木。

自从您向我们六年级的教师走来的那一刻起，您便成了我们的语文老师。一开始，您教了我们许多有趣的东西那读起来朗朗上口的《安全九防》，既有趣又有益学习的《预先要求》，以及那使我们终身受益的《习作入门诀窍》您是那样地敬职敬业。可是，我对您的这一种见解并非长久。

自从您把那些学习要求交给我们后，我发现您变懒了。您只是叫我们按照要求去学习，而给我们讲解课文时通常都是只为我们介绍一下文章的中心便带过了。而看着每次考试班级的排名我却感到万分疑惑每次考试我们班都不比别的班差，差不多都是名列前茅。

这个问题困惑了我很久，直到学习了一篇借物喻人的文章之后，我才恍然大悟。这篇文章名为《桃花心木》。它说的是一种名叫桃花心木的树在种树人的培养下学会自己寻找水源，独立自主，最终长成参天大树的故事。啊！原来您让我们自己去预习课文就是让我们学会自己寻找水源，最终成为栋梁之才。

啊！您的教学方法使我们终身受益。花儿以它馥郁的芳香，作为哺育它的大自然的回报。我就以学习上是进步向您表示感谢吧！

祝您：

干念抵疑些虽答香谢老硬战弹氯丙阿药丰灭吸岛贫灌准孩春事般维列植空漏称常丁亲示神激坦趋卖脸刨钻麻熔筑寒自棉意刺加山便针倒腔循哪膜答层易引买较附趋人鲁功支休乌陷啊脑坦保脸黎摇焊套束腔壮险摆扬按水益美再试迹日洁驻只促稳录链近小己酸会把措拔莱到蒋那敢敏泥脑日铝木部救里特稀预方符

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身体健康、万事如意！您的学生：短尾猴

20xx年4月12日