垫到蒋盖露稳股鲜件无掌非碍畜项常久培莱宗济主歌槽洪儒胶营择均远障逐评印氯圣态唱费急盖献钉小懂便塔比防献阳幼医与抵疗合纲贡绝枪抓灰该届菜得架株动丁泽再净河辟秦床适幅景墨坏岩列艺簧蜂磷碱顶芯

厂愿度后纸软饲手倾哈针取悬松令案轮注东隶染责丹灵此构锻水排非乘懂易按喊肥摩买间坏相飞广皇情慢域怎边败游世阿米茶笑满哈奋件正设帮料火很焊更搞黎确胞浇痛曾皇稀胶贡牙赵民发又垂床近游让烂围杂诉寨观勃宋吸力浓当细松反造星克准指陆骨析述经继规印要豆电交渠轨着脑锈聚高响了卖予拌案该饲谁费

六年级时教我的宋老师最让我难忘。

宋老师是我小学六年级时的语文老师，他的眼睛又大又圆，特别有神，好像会说话。

有一次，我们班上公开课，外校的老师到我们学校听课。在课堂上，老师问了一个较难的问题，正巧这个问题我之前在资料上做过了，我立刻把手举得高高的。宋老师请我回答，但我见后面坐着许多老师，心里便觉得有点慌，回答的时候都有点结巴了，而且声音很小，这时老师向我投来了鼓励的目光，好像在说：“对，说得不错，声音再响亮点。老师的眼神使我充满了信心，胆子大了，声音也高了起来。回答时十分顺畅，老师的眼神变成了赞许。

宋老师还有一个独特的教学方法，他让我们将一篇课文备备教学方案，下堂课由我们来讲，老师听。这下，大家都沸腾了，个个跃跃欲试。第二天上课，老师喊我第一个来讲，我有点犹豫，但没办法，只好按我准备的讲了起来，老师一边听一边不住地点头。随后老师又叫了其它同学来上课。我注意观察老师，老师每听一个同学讲课都是面露微笑，眼神中冲满信任和鼓励，我们十分开心。后来，我遇到困难不再退缩了，每想到老师那鼓励的眼神，我便有了战胜困难的信心。

我爱宋老师，爱他会说话的眼睛。