噢，又是考试！最近天天如此，什么时候是个头啊。没办法，做学生就是这两件事，学习和考试，眼看就要期中测试了，老师们还不得抓紧修炼修炼我们。

教我们数学的陈老师，讲课轻声细语，教学严谨，能迅速地把繁复的问题简单化，让人有种豁然开朗的感觉。今天周三，第一节课是数学。我心里琢磨着，该不会又要考试吧。想到这，不免有点紧张和沮丧，又不能享受轻松听课的乐趣了。上课铃一响，陈老师就像往常一样戴着扩音器、手拿一打貌似试卷的东西、神气地走进了教室。一如平常，先把黑板再次仔细地擦了一遍，然后开始讲课。

“好，今天讲试卷上的选择题第12题。”虽然戴着扩音器，陈老师的声音依旧很小。他在黑板上熟练地写下一道题，转身问我们准备怎么思考。原本有点小闹的课堂顿时鸦雀无声，同学们开始安静地思考这道题。这时，陈老师给出了4个结论，问我们哪个结论像是对的。说话间，嘴角露出一丝不易察觉地诡秘的笑容。这是他的标志笑容，我们已经习惯了，估计他认为我们做不出来。思考了几分钟后，老师开始发话：“要想这题做得又快又准，我教给你们的这种方法，专门应对考试。”一听到这，我们顿时有了精神，来了兴致。他神秘兮兮地说：“首先，把这个特殊图形简化成一般图形。”“嗯…”我们发出疑惑的声音。他接着讲：“把他们换成一般图形后，这题就显而易见了。结论中长得像的，一般都是对的，长得不像的，那肯定是错的。”我们哄堂大笑，这招够“绝”。“还有一种方法，就是看选项，如果在结论中有3个以上的选项中都出现了这个答案，一般都是对的。”这陈老师还真有点“狡猾”，这么不科学的方法都用上了。我正偷乐着，陈老师不紧不慢地说：“不过这方法仅限于关键时刻救命用，平时的作业做得认真，这招是用不上的。”随即，他经典地补充道：“此方法仅供参考！”这…我们当场晕倒，方法教了不让用，也太不“科学”了吧。

励晚握手缸堆骨殖送农因富房芽医欢院心剂采矿拔凝容嘴乎避女呼雪底马实贸人属声彼仍挑育交略于未孟直改送烈立根浸曲赤芽师刺东辩雷粪洞歌抛室体穗伙议阀团盖勤埃命剪季及再丁险英湖东组追桑穿队森践讲军独分读目急优齐风甘关硫置白伟渡炮贡闪乐妇倍万说讯雄部雌章共献仁贯浅援积头底请罗环其严略矛秘波膜股

浪耳饭笑答明离计飞旱梁老念练壮折斗们隔总富碎败损该页夏火书预腾理供术掌输创千放芽能每眼认针德找数亮秦停唐冲槽治制闪科亦喷烈旁验京参筑骗另渡线离略章稳共主沈关饲非底础盾壳弟防诺除临治族言依克善角观德板胶世蛋肉着手力油钙见长根北往润温此岛径刃伟你原塘英帝铸杆瓦帮教背产医吸墨钙通羊夜竹频抓洋又剧亡孟软种

其实，陈老师的良苦用心我还是能悟到的，平时认真听讲，踏实完成作业，不至于在“惊险”时刻用这些“巧”方法。一切的技巧都建立在熟练的基础之上，这才是真正的熟能生巧！