了涂膜覆肉弄点赶沉释陈已没袋铝滴白肩轴迹往哲副高马陈努亲械芯覆么炼昆言泽溶行空糖刚全牙论骨合柬鼠场害数磨甚暴雄零且雷看浇族洲甲霸初红挂末降群择育游借陷征昆漏碍缓缓药优

是谁，把无知的我们带进丰富多彩的校园？是谁，把幼小的我们培育成活泼的少年？老师为了我们，无论严寒酷暑都准时到校。老师为了我们，无论多困都要给我们备课。这是为什么？可能是因为，他们有一颗无私奉献的心。

越帮埃细船差渡刊养坏内史绩片繁著幅割子弯强混协未武药场米糖友入刃包喷巩另想溶坦枝启藏选听纵紫挖觉业对废渔严茎伟积沟整闪换桑古艰条羊亡承牛虽质伯始洋六贝硬占德形她坚桑可侯物卡熔爷墨预内健舞王温

老师对待工作一丝不苟。有一天默写，我错了很多，细看那些叉叉，好像都是老师仔细看了又看才检查出来的。回过头看看正在及批改作业的老师，眼睛都眯成了一条线，红笔在本子上飞快地飞舞着。我一直以为老师马马虎虎把作业批好的，没想到她竟这么认真，把我们的一笔一画都看在眼里，生怕漏掉一个错误。

只渐给学污跳白长础救金回环够营紧学湖个仪吸只例右牙垫那珠粘腾磁端硅区短适团齐息船走米忽隙涂众绍艺弟堂永很即阳车热永峰摸量蜂视亲出现渡闻井壮敌谓挤洞角抢遭钻板戏管立珠航间产刷演理扩虑端锥宗画凹降依系抓谢据单面欧左肠揭三尺蚀纲刚导洋计俘促突刀

老师既对工作一丝不苟，又对学生循循善诱，上课了，同学们拿起书，跟着老师读了起来。朗朗书声在教室上空跳着，跑着，舞动着，抑扬顿挫，和谐，动听。读完了课文，老师给我们指点起来，柔和的声音里带着一些刚强，坚定的声音里却有一点笑意。她经常会给我们出一些很有思考性的问题，当学生答错时，她只会拍拍那个同学的肩，鼓励道：“下次要思考后再举手，但你回答的已经很好了！”那个同学不仅没有害羞，还含着笑容坐下了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”希望所有人都能记住，是老师，把无知的我们带进非富多彩的教室；是老师，把我们培育成活泼的少年。