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尊敬的×老师：

您好，您最近身体还好吗？我最近没惹您生气吧？

×老师，您可记得刚上四年级时，您站在讲台上做自我介绍的时候，您是那么的和蔼可亲，那么的慈祥，看上去就像我的姥姥一样。可是随着时间的推移，我对您的看法一点点地改变了──了，每当您提出问题时，我总是把小手举得高高的，希望您能叫我，可是您却说我杵房顶；当我迫不及待地说出了答案时，您却说我张巴！……您可知道，您说的这些话就像一把把尖锐的刀一次又一次地刺痛了我的心。好几次，我都偷偷地哭了！

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还有，您不仅这样对我，对其他同学也是一样――说“陈楠”是又陈又难；说“李白洁”的脑子是光板玻璃，一张白纸；说“李昊”是一只耗子，扫描仪……而“刘畅”呢？每当您说什么，他就说什么，就像拍马屁似的，您不但不说他，还表扬他！

其实，您这样做，对优生无益，还使差生更差。差生如果失去了老师的关心，也会失去学习的信心，逐渐枯萎，有朝一日，会“枯死”。而优生呢，得意扬扬，骄傲自满，最后成绩也不一定能提高，也许还会产生负效应。

×老师，您见过园丁扶苗吗？园丁不会把一棵枯萎的苗扔掉，而是更加疼爱它，使枯苗变得强壮起来。一个小学生就是一棵小苗，差生就是一棵枯苗，优生就是一棵好苗。如果园丁把枯苗“废掉”的话，可以想象，花园里也许就少了万紫千红。

红烛也是一样，不管世上的善恶美丑，它都能照亮。如果您只照好的，不照坏的，那么您不是不像红烛了吗？何况，差生们也有好的一面。

×老师，难道您不能变的像郑老师、赵老师那样，关心着我们，爱护着我们，我们班就像一个温馨的家，没有批评，没有谩骂，只有欢声笑语。难道这样不好吗？我相信您一定能做到的。

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好吧，时间不早了，信就写到这里吧！

此致：

敬礼

您的学生：余梦佳