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叮铃铃上课铃打响了，同学们纷纷回到座位上，等待邹老师的到来。

邹老师走进教室，在黑板上写下一个吹字，同学们都感到很奇怪，心想：我们今天上什么课呀？这个吹字又有什么用意呢？邹老师转过身来，大声问道：同学们，大家知道吹可以组哪些词吗？这还不容易，简直易如反掌。同学们个个争先恐后有吹牛！有吹风！老师把这些词一个个登上黑板。

随后，老师拿出一个蓝色气球，问道：咱们班谁吹气球吹得好？同学们不约而同的把目光投向谢凯。谢凯得意洋洋地走上讲台，拿这蓝气球，鼓着腮帮子，往气球里猛的吹气，气球越来越大，颜色越来越浅。谢凯的脸颊顿时涨得像个大苹果。

全班同学专注着气球，似乎空气已经凝固，只剩下慢慢扩大的气球。

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突然，邹老师拿出两个用报纸包装着的礼物，并让同学猜猜看，里面是什么。同学们都把目光投到礼物上，真希望自己是个透视眼。有的猜是书，有的猜是盒子有些贪吃的同学舔了舔嘴巴，猜是美味的糖果。

包裹被打开了，原来里面是两本字典。顿时同学们像泄了气的皮球，让大家感到有些失望，这个礼物太没心意，教室里传来一片唉声叹气。

当老师在吹字的后面加了字典两字后，教室里一下子议论纷纷，有的望着字典二字张着大嘴吧，瞪着铜铃般大的眼睛；有的在和同桌讨论着；有的惊奇地望着邹老师。

谁能将两本字典吹倒！老师的话音未落，同学们像一棵棵小苗从土地里探出头来，有的男生站在椅子上，把手举得老高，似乎能碰着天花板邹老师点了黄星宇。黄星宇走上讲台，向字典投去自信的目光。他屏足了气，使出吃奶的劲吹过去，可字典丝毫不动。后来，老师有点了三位大将一起上。他们吸足了气，不约而同地吹向字典。他们吹了一遍又一遍，可是字典却像扎了根一样。班上的同学露出了急切的目光。

这时，邹老师插话了：别看我今天生病了，我能把字典吹倒！同学们都认为不可能，认为老师在吹牛。只见邹老师拿出一个红气球，把它放在两本字典之间。邹老师开始吹气球了，气球慢慢变大，把立这的字典推倒了。教室起初是一片寂静，后来便开始议论纷纷：邹老师赖皮！还有这中方法！下面传来了不可思议的感叹声。

吹字的一堂课上完了，使我们大家更加深刻的了解了同往广场的路不只一条。