12月19日，我跑到英语教研组门口。我可不是来玩的，我有一个任务在身：采访老师。

我决定采访徐老师。但我得先做好准备。我想了一下，镇定地敲了一下老师办公室的门，走了进去。“报告！”我说。“有什么事吗？”徐老师看到我，微笑着问道。徐老师的这一笑，把我先前准备好的问题全打乱了，我不得不临时发挥。我支支吾吾地说：“徐老师，我们班有一个…采访…活动，我可以采访您吗？”话音刚落，我才想起来应该委婉地问。我顿时紧张起来。“哦—原来是采访活动，唉，你看给你紧张地像一个机器人，放松，我已经知道你们班有活动。先前已经有同学来采访我了。”

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我心里紧绷的弦顿时放松了，“徐老师，我本次采访的目的是了解当老师该怎么做，您接受采访吗？采访时间很快，不会浪费您很多时间的。”“好，我接受采访。”我想了一下，问：“老师与学生要保持距离吗？如果要，要保持多远呢？”徐老师若有所思地看了看天花板，讲：“一般来讲，老师与学生要保持距离，这距离很巧妙，是你的朋友，也是你的老师。”我想：徐老师不是班主任，她怎么会了解那么多呢？真厉害！又问：“老师该如何处理课堂上的突发事件？比如地震，学生打架呢？”徐老师的表情很坚定，就像真的身临其境一样：“一定要冷静，根据事情的轻重处理。比如学生打架，先得制止，再了解原因，进一步处理。不过无论处理什么样的事情都要讲究方法方式。”我惊讶地看着徐老师，觉得她很资深。“那么作为老师要如何管好课堂纪律？”“当然要了解学生，以德服人。”谢谢老师，我 的 采访结束了。”我回想采访徐老师的过程，她无时无刻都十分严谨。“老师再见！”我走出办公室。

这次采访活动很有趣，这使我了解了很多。我化身为记者，真希望还有这种活动。