师生应如导游与游客
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人生路上,行人神色匆匆,一转眼,这寂寥的时间长河只余你一人,站在河中央看着这往事云烟,人生漫漫,在这湍急的河流中,最难忘的怕是自己的学生时代吧,想当年,同学少年,意气风发,风华正茂,而在你的学生时代中,老师扮演着不可或缺的角色。老师希望学生就像点将台下的将士,整整齐齐,都能在他的指挥下走过高考的独木桥,家长希望老师应该像父母一样对学生关怀备至,悉心教导,教育学家认为师生就像亲密的朋友一般,彼此平等,相互包容,这样才能让学生在学习中积极向上,善于思考。
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但在我看来,师生之间的关系应如导游与游客,导游会带着游客欣赏着山河大川,四时美景,观察着日升日落,花开花落,而游客也能在这一过程中形成自己的感悟,待游客大游览完毕,回去更好的生活,相应,老师会教导学生植物生长的规律,天体运转的规律,老师将这优美文学,自然规律,人文故事讲述给学生,学生也在这过程中形成自己的人生观,价值观,世界观,然后勇敢无畏地面向这个世界。
但在大部分情况下,这是很难实现的,在高考的指挥下一切都是为了高考,学习变成了一个任务。老师会跟你说,你要好好学习,将来考一个好大学,家长会跟你说,好好读书,不然你就会像我当年那样吃苦,我们就像养鸡场里的鸡群,被强光照射,只为了让我们多吃一点,变得更肥,卖个好价钱。譬如被誉为高考工厂的衡水中学,你只要在那里学习,一切都被安排好了,个人的自由空间时间很少,每天等待你的就是无尽的试卷与家长,老师的督促,在那里老师就像是牢狱中监视犯人的看守,一有不对,立马纠正,学生就像犯人,每天规定任务,接受统一的思想教育,不准有其他的想法,毕竟试卷是有标准答案的。
在这填鸭式的模式下,学生的天赋被极大的压制,最终,都成为相似的人。
有一个小学生曾写过一篇文章《园丁与导游》,他说他希望老师就像导游带领我们欣赏风景,而不要像园丁,修剪掉我们的枝丫,让我们长成只会听话的植物。
我也这样希望。