人生路上，行人神色匆匆，一转眼，这寂寥的时间长河只余你一人，站在河中央看着这往事云烟，人生漫漫，在这湍急的河流中，最难忘的怕是自己的学生时代吧，想当年，同学少年，意气风发，风华正茂，而在你的学生时代中，老师扮演着不可或缺的角色。老师希望学生就像点将台下的将士，整整齐齐，都能在他的指挥下走过高考的独木桥，家长希望老师应该像父母一样对学生关怀备至，悉心教导，教育学家认为师生就像亲密的朋友一般，彼此平等，相互包容，这样才能让学生在学习中积极向上，善于思考。

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但在我看来，师生之间的关系应如导游与游客，导游会带着游客欣赏着山河大川，四时美景，观察着日升日落，花开花落，而游客也能在这一过程中形成自己的感悟，待游客大游览完毕，回去更好的生活，相应，老师会教导学生植物生长的规律，天体运转的规律，老师将这优美文学，自然规律，人文故事讲述给学生，学生也在这过程中形成自己的人生观，价值观，世界观，然后勇敢无畏地面向这个世界。

但在大部分情况下，这是很难实现的，在高考的指挥下一切都是为了高考，学习变成了一个任务。老师会跟你说，你要好好学习，将来考一个好大学，家长会跟你说，好好读书，不然你就会像我当年那样吃苦，我们就像养鸡场里的鸡群，被强光照射，只为了让我们多吃一点，变得更肥，卖个好价钱。譬如被誉为高考工厂的衡水中学，你只要在那里学习，一切都被安排好了，个人的自由空间时间很少，每天等待你的就是无尽的试卷与家长，老师的督促，在那里老师就像是牢狱中监视犯人的看守，一有不对，立马纠正，学生就像犯人，每天规定任务，接受统一的思想教育，不准有其他的想法，毕竟试卷是有标准答案的。

在这填鸭式的模式下，学生的天赋被极大的压制，最终，都成为相似的人。

有一个小学生曾写过一篇文章《园丁与导游》，他说他希望老师就像导游带领我们欣赏风景，而不要像园丁，修剪掉我们的枝丫，让我们长成只会听话的植物。

我也这样希望。