''师者，所以传道授业解惑也，“这是唐时韩愈对老师的定义，而在当下，老师与学生之间已不再是仅”传道“和”被传道““授业”和“被授业”的关系了，师生关系悄然发生着变化。

师生关系亦如朋友，老师与学生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，我曾遇见过很像我们朋友和我们打成一片的老师，她会在课余时给我们扎辫子和我们一起唱歌，跳绳，寓教于乐，我们都很欢喜她，也乐意认真上课，也遇见过一些把自己独立在学生之外的高高再上的老师，他们曾集体给她提过建议，她却勃然大怒，一伟地认为我们不尊重她，甚至在班上公开诋毁提意见的同学。导致于我们渐渐疏远。

师生关系应当如同朋友，彼此平等尊重，真正能做到这样的老师不仅不会失去老师的权威，反而与学生相处的更好，学生更加尊重他了。

寒冷的冬日清晨，同学们往往因不愿早起儿把早餐带到学校，这种行为往往不被学校领导明面允许，但我们的班主任看见学生吃早点，不但不禁止，反而催着我们快点，不然凉了吃了生病，这点在同学们里备受称赞，还有老师十分潮流，与我们共享网络的时尚潮流文化，化身“段子手”，时不时在课堂上冒出一个网络新词，或是一段RAP"你说奇怪不奇怪，小区里面种白菜......"往往哄堂大笑，知识点就莫名其妙溜进脑海里了。

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学校是孩子人生的第二课堂课，尤其是初、高中生，一天下来，住校时间比在家时间还长，与老师接触的时间比家长还长，我们往往不是在学校就是在赶来学校的路上，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，故老师与同学的相处模式尤为重要。

与同学相处的好，便可以使所教授的内容更好底被接受，学生们愿意上他的课，学习他的优良品质，方可“润物细无声。”试问，假如上课时推门进来的是一位大家都讨厌的老师，听讲效率将会不会打折扣？并且，朋友式的老师总能站在学生的角度思考，使得“令行禁止”，而“教官式”的老师却总是“屡禁不止”。

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惟有与学生以友相待，老师身上闪光的品质才会容易地被接受学习，真正做到“润物细无声”！