张倩老师能看透同学的心思，特别理解人，大家有什么事情都愿意向她倾诉，因为她懂“心理战术”，就连学校里最调皮的捣蛋大王都被她轻易“拿下”了。

L同学在学校里经常打架，不论高年级还是低年级的学生都怕他。张倩老师对待L同学是先“知己知彼”，后“心理战术”。张老师首先悄悄地观察L同学的一举一动，发现他很有号召力。于是张老师就像对待好朋友一样和L同学促膝谈心，并委托他给自己帮个忙，做老师的帮手，担任“文明礼仪监督员”管理班级，还经常暗中指导并鼓励他。L同学找到了被信任的感觉，同时，他也害怕自己再捣蛋会伤了张老师的心，就这样，一下子“收敛”了很多，大家都说他变得越来越懂事了。

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和少先队员谈心，和中队辅导员交流工作心得，研读心理专业书籍是张倩老师的家常便饭。她把这些积累下来的经验应用到少先队活动中，组建了“乘风破浪心智成长训练营”，内容和形式根据孩子身心发展特点设计，充分考虑了孩子的五大心理需求，避免枯燥的说教，这样打造出来的活动，自然受到队员们的喜欢。队员们在“游戏”中自我感悟，健康成长。 “乘风破浪心智成长训练营”活动也得到了社会各界的认可，2007年被教育局评为张店区十大特色活动，2009年“乘风破浪小干部训练营”被评为张店区少先队特色活动特等奖。

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山东电视台教育频道对此作了全程报道，也吸引了整个张店区辅导员来观摩学习。2010年张老师研究的“利用乘风破浪心理成长训练营培养四好少年”的课题被省少工委确立为山东省少先队重点研究课题。