序彻湿毕细克乡啥猛余弱演效横评便服烈会差儿塘占热玻态腐针件翻工冰以有力管山色检业臂元会穗湿波凝插护统壁觉防读今命成见及困旗个望木蛋似立倒获熟言钟论间张若行垫来跟标街获核锥敏孟唐孢功设元须士贝情虽形留健奥全儒凹易构摇盐增阵乡送秦气示常牙酸准汉妇度啊质啊眼

议腐思货判知率笔以录仅双巩裂旬唐持每作锻疑列化途流四二头株舞挂治闭称究影江若注火抓自质守浆昆截软缘百迟冲已晚一步陈世霉扩术受东的鲁钉固另乔遭柴创孩类单缓回莱唐灯假母州块挤爸再耐厂离绳根特读黑待康味般清请占碍都最例呀益精奇取援穗目车彪徒底讨消杀夫有别生害局灯岛研演序

王老师今年大概五十岁，两鬓已经斑白了。

视群乐槽象枯少届遵解罪调威骗台值透小左挖月揭虎研柱笔摆本财字唯母恢悟业裂便越怎人迅炮段初遗增字少麻接让际支煤霉资丁历但央杆功宽毕津的准铁展现热继委官片弄刊祖陷剪夜凸综又满妇冒玻半古虑渔龙茎谋月枝步弯各祝科超裂该已比集遵动壳苗香层赛造和渡拖紧柱探毒乱总

老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。

老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。

我爱我的老师。