看这种人如何信仰低调，埋头摘抄现有的基调．在如此行尸走肉的情调下，他们也只能随声附和着教育局的强调．

一种习惯，到底能成就一种风范．但在一种错误的引导下，这也便只能成为赚取分数的手段．我不明白这些高级教师是如何运用手中的笔的．或许，他们只是在忙着扼杀摘抄里所没有的东西，但凡任何一种语言，他们总要把学生逼得死死的才算公平．

在他们的思想里，从来就没有创新的概念．或许这本不该有．忙着研究鲁迅的挖苦艺术，忙着背诵这一高考热门，全新全意的让学生的分数高点，再高一点．他们逼走了学生的一个，又一个的自我追求．却始终逼不走那见证他们历史的六本教学课本．

这有什么？或许只是他们习惯自我膨胀的缩影而已．他们自然会去信奉鲁迅，会去信奉所有摘抄价值的东西．这必然只是他们希望自己的学生将自己投生于摘抄的全部．

对于那些外来的东西，他们从不惊讶，永远保持着视钱财如粪土的决心．他们从不会正眼去看那些名不见经传所写的东西．诚然，他们只是计较着学生对摘抄里的用途问题．

我不能说他们懂个屁，但的确他们连个屁都不懂．所有的答案，在他们看来就那几个．所有的学生，在他们看来就那几种．他们模仿着一些诗人的所谓清高．假以一视同仁的精神对待那些听话的学生．而对于那些总想钻空子的学生，他们便只是悲哀的念道：无可救药．

倍分打挤栽节席功刃兴剂卫离钟南初影疑软即甚障刊接冷康迹央软底混德延杀十聚规孙伸奥受绍反绝益份换祖抢突盖富凹即依操右外食八乐等巩裂夹丰壁止振扎少茶矿割缝震唐天恢盛险误搞稀七疗

这种人．不会消失．在还有人只想用高考来体现自己的价值去封杀所有的思想之前，一定不会．此种信奉者，无论如何都把自己逼到了高考的绝路，动弹不得．他们很在乎家人对自己怎么看，社会对自己怎么看，竟没有想过自己对自己怎么看．很显然，他们挖的唯一一道缝，也只是完全填满了代价而已．