又是一年桂花开，一簇一簇，金灿灿地，在叶间轻吐着香。我似又看到了那个小小少年，手里正捧了满满一瓶的桂花，在那圆嘟嘟的桂花树旁望着我微笑。

他是我带过的16届的小男生，瘦小的身板，很单薄的样子，但眼神飘过来总有一股浪荡江湖的冷傲，所以很当然地，刚带他们不久我就很快注意到了他。

他叫鲲。老子有文：北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也我曾暗想：这名字取得可真够大的。

果真如此，很快我就见证了这孩子的胆大。上课不翻书，公然吃东西，作业经常不做好一个鲲!

有一次上课，他桌上除了按学校规定本不可以摆上去的一杯水之外，居然空空如也，眼镜戴在鼻尖上，翘着二郎腿。我看不下去了，走过去：小子，桌上再摊张报纸，您就是领导了。谁知他竟噗嗤一下笑了，越过镜片，眼睛竟也明亮清澈。

他终究是个孩子，我想。于是，我常有意无意地靠近他，慢慢发现他劳动的时候很积极，扎在城里的孩子堆里，这点很难得。我知道：他是爱这个班级的，只是不爱学习，顺带着不喜欢老师罢了。

有关系近的学生告诉我，这孩子小学就这样，集体意识强，但不喜欢学习，最喜欢和老师对着干。我不信这个邪。

还有一次布置作文，他只写了一半，文章里说同学们都说他是痞子，说他如何心里流血却假装不屑，给同学们用一截铅笔比划他现在已经少得可怜的自尊心。不知道为什么，这篇没写完的文章看得我心疼，我终于懂这孩子眼里总飘过的冷傲了，那是一个想要证明给别人看却无力证明的孩子被排挤后的自我保护，是内心对热嘲与冷眼的无声抵抗。我第一次为他从心底感到酸辛。

想证明给他们看吗?我问。他看着我不说话，嘴角歪出一个不屑的笑。明天默写课后前五首诗歌，我请同学和你pk，有本事赢给我看!大步离开教室，我能想象他错愕的表情。

第二天，我故意点了班里中等的学生，连同他共四人，结果如我所愿，他赢了，全对!这一次轮到全班同学错愕了。

以后，他的学习时好时坏，照旧常常管不住自己，不过心情好的时候也能用心听听课，有时甚至能站起来回答问题，奇怪的很，每次都很有见地，很配那冷傲的表情，有点小大人的意思。同学们待他也比之前好许多，我就亲眼见过有同学凑过去向他讨要作业，虽有骂骂咧咧的嫌疑，但这是一份信任，大概同学们真的从心里认为他现在是可以交作业的那种。真好!

初一上学期结束。过年的时候我收到了他的祝福短信，开学返校后才知道我是所有任课教师中他唯一给发了短信的人。感觉有一束光，一束温暖的光，从他的心里照射出来，一点一点正尝试着冰释曾被他眼里的冷傲冻结了的世界，而这光里或许就有我给予的能量。那一刻，突然就很幸福!

初二开运动会，他报了名。但很遗憾，没有获奖。不过后来就有了作文《第二次跑步》，生动讲述了自己小学时酷爱跑步，为班级赢得荣誉，这次铆了劲天天下午放学后一个人在操场苦练，最终落败后苦痛至极的整个事情。我慨叹这样一个看似对什么事请都不上心的孩子原来为了班级的荣誉自己的尊严曾付出过怎样艰辛的努力，他也原是这样执着的孩子啊!我不禁受了感动，一个字，一个标点地为他作文升格，多么期望班里所有的孩子和老师都能看到，看到这文章，读懂这个孩子对班级的爱，明白这不屑的躯壳里藏得很深的美好的心。

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