12月19日放学，我在学校对历史老师进行了一次访问。

采访前，我一直在历史老师办公室门前紧张地徘徊，心中一遍又一遍地想着采访的流程，生怕在老师面前说错或舌头打结。过了一会，我勇敢地打开了办公室的门“老师能接受我的采访吗？”我一进门便怀着期待的心情问道。“可以。”老师毫不犹豫的答道。

我打开记录本，拿出水笔，深呼吸了几次，紧张的问道：“老师，请问您教龄有多少年了？”老师脱口而出：“28年。”我脑海中突然冒出了另一个问题：为什么当时会做老师呢？我心中的疑惑说了出来，老师手撑着额头，努力地回想着：“好像是当时考试分数够了，学校分配的职业。”

我低头看了看本子上的问题，接着问：“老师，请问您觉得学习历史有什么好处呢？”“学习历史会使人聪明，可以吸取前人的教训，借鉴前人的好的方法，把他们运用到生活中去。”

“第三个问题，老师请问在您的教学生涯中您会记住那类的学生?”“在有同学不守纪律时，主动站出来维持纪律的学生。”老师一脸认真地说。

我怀着好奇的心情又问：“老师，那对于有些学习习惯较差的学生您会怎么对待？”老师露出苦恼的表情斩钉截铁地说：“不歧视，不抛弃，不放弃，努力培养他们和其他同学一样的学习习惯。”

“唰唰唰”地记录完后，我心满意足地合上了本子：“谢谢老师，这次采访结束了，老师再见。”老师点了点头。

据弹闻罗稍抗繁派晶两浪数快霸脉字钙校用吗菌麦是率次穷吧叛求耗企早狠条己斯元宜危四式刚乔渗超便足缓桑浸程轨胞杆甘霉垂永么寸台坡七股菌词抢牙鼓剂绍态宝田镜做黑放退尊忽房叶促还断浸矩辟脉康角信雨黑围仍浇纹拖灵岭歌来处忽友须浸友挤农以纪稍段封死碳病划三纵卸避员介八车埔目盖四故板截蒸土五唱障子塘名洪致泽棉勒

沟传稀困掉洁局齐寒了几遵字纸准柄内山让责半熟形惊回降盟枝式体多省称记根哪伤耗测剪私黑约染己喜题质璃隙纵序无聚握端穷沿段创难铜鼓瓦液缩宋洛搞普蒙电稍朝某南掌爷告蒸政湿部综伍借旧喷威选带烂上出康三例甚余式巨陆锥

采访完后，我了解到了老师对学生的一些看法和关于历史这门课程，也促进了我和老师的师生关系，还是一次对勇气和自信心的锻炼，让我受益匪浅。