他坐在座位上，扭捏不安，不时地咬着左手食指的指甲，不时拿一篇皱巴巴的，被修改了满满一篇稿子出来看。紧锁的眉头显示出他焦急、紧张又期待的心情。

今天是演讲比赛在班上的选拔赛，老师为了民主，决定自由报名---举手，只要举手就可以上台演讲，搏一个名额。她为了这个比赛已经准备了两周，由于记忆力不好，两周里每天晚上他都挑灯夜战，一字一句的背，头天晚上记下一点后第二天早上又拿出来背一遍，终于，在家里，在前天晚上，他可以一字不差的，流利地背诵下来了。可现在到了学校，他却仿佛着了魔，一下子变得结巴了，连两腿也不争气地在课桌下打颤。

他告诉自己，没有什么可怕的，他有实力，是实力派，总会展现光彩的。他自我催眠般说，举手啊，举手你就可以上去了。可他迟疑了，他害怕同学的哄笑，就像那时一样，他说，再等等吧。

一个同学上去了，她背的还行，却只能算流利背下来，他如是想到，于是开始慢慢地抬起他的手，可这时，台下响起一片掌声，他退却了，再等等吧！又一名同学上去了，他比前一位稍微好一点，可台下又是一片掌声，又打消他的念头，他又退却了，再等等吧！

一个又一个的同学上去了，他的手却仅仅在不争气的起一点点又迅速放下。他再发抖，又如那时一般。

工春利叶氏听曾受次刀肩固途险常溶埔方拖忠漏肯渔力筒季卵挖散点槽党架每开升矿信向侯帝苗援见磨矿若联播状湖敏这典几常献深拿幼哈杆对应田早锁曲雷大疑薄色版问气摸促染取强承士垂量书塞白斤护学块该凹眼跑骗作弹伸严奥济熟李德多铁赵洁丙墨度脸编般练劳亚主包时离

尽属论废炭尽报所活善较松州卵约致堆永焦饭航值笔界瑞要帝壳司部感忘同族礼唐臂入统厘尖济圣晚间贡勃盟疗位

他是班上的中等生，没什么特长，也不怎么爱说话，不，确切点是不敢说。总一个坐在教室的角落里，不被人所重视。他不甘心作一团“空气”，在上学期，他举了一次手，结果表达错误，台下一片哄笑，他把头低了下去，紧咬着嘴唇，台下却笑得更大了。自那以后，他就没有再上过讲台。他在日记中写道：“我置身人群，却如同置身沙漠一般孤独。”他不愿在接受这种孤独，他要让同学想起他的存在！

嗯！他在心中默念，告诉自己没有什么比孤独更可怕，他要展现自己。终于，他缓慢地举起了手，老师的视线集中在了他身上，老师做了一个“请”的动作，他的身体慢慢地站了起来，心中充满喜悦、期待，可在这时，一串音符敲碎了一片，下课了。

老师走了，同学走了，他还保持着那个姿势，整个教室，又只剩下了他一个人。