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基本上，青少年都是和父母有代沟的。这个代沟就好比女人的乳沟一样，她总是有的。除非你发育不良。当然，代沟也是有大有小的，我和我妈的代沟大概就是Ｄ罩杯的了。比较深层次一点的，已经升级为了思想文化上的代沟。

我妈是个语文老师。但你不能因为她是个语文老师就觉得她很有文化内涵，也不能像韩寒那样瞧不起她。中庸，顶多只能是中庸，既不牛逼也不傻逼。

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读小学的时候我总觉得我妈很无敌。因为她教初中，思想觉悟比我高一级。而且有一次小学作文竞赛，她帮我写的作文居然得了一等奖。那时我才读三年级，还没学会写作文，结果就以我之名得了个作文奖。那感觉就像初中生考上大学一样，鬼大爷才信你呢。

然后四年级，她就开始正式教我写作文了。我妈总是叫我看那些老掉牙的书，叫我把那些华丽的句子抄下来用，可我连它们的意思都不清楚，而且现在都忘完了。不过那些句子本来也没多大意思吧，只是看起来花哨而已。语文老师就喜欢看见学生写这样的作文，华而不实在。每个段落引用一两句古诗词，再评头论足一番，表示自己明白了其中的意境，再把古诗的作者名字扯出来套点近乎，扯上血缘关系那就更好了。最后怎么开头就怎么结尾，首尾呼应嘛。这就是我妈心目中的好作文了——纯粹的八股文。她还叫我留心观察身边的美景，把它们写下来，却不懂得教我借景抒情。导致我从小就害怕跟她一起去散步。写美景有屁用啊，还不如写美女呢。没有心境就没有了美景，但是一看见美女就会很有心境哦。

我妈是中师毕业的（据她说当时中师收分最高，比重点高中还要高）。她从上学到工作，就一直没离开过学校。所以我的感想是：“外面的世界很精彩。”她的感想是：“外面的世界很无奈。”可以说是深受应试教育的毒害呀。我看我妈，就像她看她妈一样，和蔼，但是顽固，思想保守。

记得她说过她讨厌韩寒，因为韩寒写过文章骂人民教师。在她心中教师是不应该被批评的。因此我也不太敢和她顶嘴。想想一个高中生批评一名光荣的人民教师，是多么不可思意的事啊。我只好仅以此来抒发一下我郁闷的心情了。

作为一名教师，我妈也得爱好读书，好对学生起到模范作用。她也看了不少名著小说，不过都是当成阅读题来看的。每次我妈跟我吹她看的名著时，都要把书名和作者名字念念不忘，然后就感叹文采多么的好，意韵多么深远，句子多么有哲理，一语双关等等，甚至可能作者并没有的意思，她都能体会出来，但对于情节内容她只字不提。我常常想要是这些句子不出现在名著里，而是出现在我的作文里面的话，老师也许会批评我写了病句。就是这样，名门正派的语文老师早就习惯了俯视学生作文，仰视名著。

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“读点名著吧，孩子。”

我妈总是要求我放下《萌芽》，放下《创新作文》，劝我去读《爱的教育》《感恩教育》《小故事大道理》等等，理由是它们都很有教育意义，对考试作文有帮助。我想与教育有关的书她应该都会当成名著吧（除了性教育）。而对于郭敬明韩寒这类８０后作家，她都“零下一度”，也不会允许我去碰他们的书。她单知道念叨鲁迅这类革命文学家或者巴金这类教育家，因为试卷里的阅读题会用他们的文章。她经常骂我“莫名其妙”，却不知道这个成语不是用来形容人的，它根本就不是形容词。还有一次，我问她知道作家王小波吗？不出我所料，她说：“作家吗，怎么课本上没他的文章呢？”

我很无语。

不想再说下去了，因为我怕你们看了会觉得我不孝。其实我只想你们同情一下我妈。要明白中国老师同样深受应试教育的毒害。应试教育的病毒甚至猛过了Ｈ１Ｎ１猪流感病毒。因为你可以像回民那样不吃猪肉，却不能像猪那样不读书呀！

总之，我和我妈的文化代沟，其实也映射了一点点应试教育与文学的分歧，我个人是这样认为的。