读书，不是一个陌生的字眼，然而，真正谈起读书的经历，我与书的缘分还是从孩提说起。

记得朦胧的幼年，一本薄薄的彩页《三字经》进入我的生活，标志着与奶瓶、手枪玩具厮混的幼稚时代暂告一段落。在当时的我看来，那就是一本小小的全新世界，它用一行行简短、押韵的文字和一张张水墨画，向我展示了一个全新又亲切的世界，稚音开始跟着大人吟诵：“人之初，心本善……”以一个孩子的视角想象着插图中的意境尽管不能全部领会其中意蕴然而一个孩童的思绪第一次得到延伸梦境中有了诗意的画面。那一段时间，一本小小的画册承载了一个孩子最大的欣喜与快乐……几年后一次在课堂上语文老师偶然诵出词句，心中油然升起一股莫名的温暖，好像见到久违的朋友。童年美好单纯的幻想和小小的感动，猛然穿越时空的长河，与我同步成长。一种精神和文化的共鸣在心中回荡是永不磨灭的美好记忆当年的童音仿佛在耳边回响。上了小学后，唐诗宋词成了我的业余爱好。饭后茶后，不是的哼着“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知…”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回……”一首首古诗伴随我成长的记忆，都是今生难忘的，从中既学到知识，又领略到许多做人的道理，更深切感受到外国人为什么称中国为“诗国”的理由。

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我从余秋雨先生的《文化苦旅》中，感受到语言的强烈穿透力，自己仿佛跟随他亲自来到了古老的敦煌沙漠中冥思苦想、慨叹。在书店里努力苦寻如获至宝哲理，从徐悲鸿身上仿佛看到了“人不可有傲气，但不可无傲骨”铮铮硬汉，从张思德身上又看到了“全心全意为人民服务”的高风亮节的品质。

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上了高年级，我视觉的触角慢慢的伸向外国的作品。从《卖火柴的小女孩》一文中，使我看清了剥削制度的罪恶，从《凡卡》身上看到了沙俄专制下下层劳动人民的悲惨遭遇，从《鲁滨逊漂流记》中学到坚毅，从《战争与和平》中学到了什么叫悲壮的“爱国”。

回首与成长有关的书籍，它带给我的价值是无法用语言来感谢的。书是人类进步的阶梯。读书与我同步成长。