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碎片化的生活？哦，那家伙我认识，我俩天天都见面呢，不过我和他的关系可不太好。

怎么，不信？那我还是用老套路——讲日常好了。

对，我要讲我上学时度过的一整天！

从我在早上醒来的一刹那，他就开始唠叨了，内容大致为让我起床、打扫卫生、上学云云，他总是这么烦，有时还叫老师、同学之类的人来提醒我，叫我执行他向学校提出的那个被采纳的计划。瞧他那样，浑身上下没有一点幽默细胞，见到时间就盘算着把它剁成小块，从来就没和我商量过，也从来没有人知道这苦瓜脸的来历，可能他只是在某个时间里毫无征兆地突然出现的吧。

接下来分别是早操，早自习和吃饭，就是他将这三件事分开的明智想法公之于众的，他有和我讲过这件事，我猜想他在那时可能叫“块块化的生活”。可在这件事之后，他就开始过分了，他开始把时间切得越来越细，甚至还剁碎一些时间，把它们塞进被切成细条的时间里！有人问他为什么这么做，他竟美其名曰：“让你们好好利用时间”！

上课了，他才消停了点，可是下课时就全然不同了。下课时间才叫碎片化呢，本来就只有十分钟，他还让我挤出两分钟的准备时间，我本认为这是较人道的，谁知他还会时不时地劝说老师再辛苦几分钟。到这儿还没完呢，经常会有同学接受他的委托，拍拍试图好好利用这点碎屑时间的我并充当班级里的U震惊部，告诉我一大堆“有趣”的新闻，如“十三男一女在一座岛上发生的事”或“十三女一男在一座岛上发生的事”，其内容冗长度不亚于初二的语文课文，能从中得到的启示却不多于一年级的语文课文，剩下的时间往往还不够我去趟厕所。可能那些被碎片化生活所毒害的大人们看新闻的感受也和这大同小异吧。

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排队吃中饭了，他就又钻出来了，我也常常不等他说话就掏出课本，开始背下课时没背完的书，每当这时，他的脸上总是露出平日里极少见的欣慰。说来讽刺，排队时用来背书的时间比下课时用来背书的时间都长。

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上了几节课，吃完晚饭，就到了写作业的时间，此时他仍常来烦我，我也常因受不了而骂他几句或和他聊上几句，这下有意思了，写作业的时间都被他切开了，不过辛亏我可以隔绝各种电子产品的侵扰，作为碎片出现的才得以是我和他说话的时间而不是写作业的时间。

不管时间被切成什么形状，我的睡觉时间至少是完整且大块的，但愿这块大金刚石以后不会也变得脆弱易碎。