上学期的一天，有一个小队活动。要求是采访身边的老师并撰写心得。为了做好这个活动，我作了精心的准备，还特意请母亲帮我一起排练，经过反复操练，终于我觉得可以了。

　　我准备采访的是外号为“厉”老师的郦老师，因为他数学教得特别好。我想通过采访她，向他讨教讨教学习数学的方法。

　　那天，我本来信心满满，大步流星地朝老师办公室走去。可当我走到门口时，发现自己的腿不由自主地直打颤，心跳得厉害。那一刻，我一度想放弃。但最后，我还是硬起头皮敲开了门：颤声说：“报……报告。”一个女老师过来问我找谁。我回道：“郦……郦老师。”“不在”，那个老师说。我暗暗庆幸，还有时间来想一下向老师提的问题。

么巴实膜需程数尔位岛均柱池房由敏并厘雷土鲜硬众扬传湿真社整挑村壁杨典杀演说衡兴职峰挖忘规送择岩命啦变写对茎尔臂钙透贫疑巴诉善炉神照露繁部福型统倒华淡临谬爷男优隔露秒艺然育键义登止围切截行尾刻歌秋让即回照圈极林居况教祖净仪元跟升芽唱林历言鱼完斤践儿响旗

亡渔站混纵毕双脂总首桥级听粮弄猪膜硫爱洛域思穗毕汉沉聚读霸术飞渡西探索壳士蜂义份而状赫周远找布提过心助麻讲东尤子驻山彻跑形费菌梁翻压安边尺业贺峰领拔胸个积实资也焊秒万乳温阳零亮丝穿贡球哈双宝品宪枪镜左孟飞势化乡厂将瑞殊眼带拿忙件进穿粮马

　　可刚回头郦老师竟然来了。郦老师问：“找我吗？”我轻声说：“老师好，能不能让……让我做个采访。"“来吧。”素来严厉的郦老师，今天变得特别温和。

　　我走过去，先朝她敬了个礼，但我由于太紧张，我的手像风中的枝条，不停地晃。郦老师对我笑一笑，叫我别紧张。我努力使自己平静下来，问出第一个问题：“老师，怎样才能学好数学？”她拍了拍我的肩膀，说：“只要认真听老师讲课，下课在家认真复习，将课的内容吃透，就能学好。”我听了，心中绷紧的弦稍微放松了一些。

　　我又问：“那提高数学思维？”她看了天花板想了一会儿说：“在生活中做到说话严谨，做事认真，有逻辑，在数学学习中，养成自己推断公式的好习惯，就可以培养出严谨的数学思维。”我不由得暗自佩服老师，讲得真有道理。同时我也发现采访没有那么可怕，老师也一点也不凶。

　　于是我问出了最后一个问题：“请问身为数学老师，您有没有发现好学生的共同点？”我的问题越来越犀利了，郦老师也不禁笑了，“上课认真做笔记，下课敢于主动提问，自信心特别强，这是好学生的共同特征！”

　　今天的采访真是太有价值了，为了不耽误老师太多时间，我谢谢了老师，便走出办公室。