记得上小学的时候，语文老师教我们一篇课文小朋友都很，我人在下面画漫画。老师问我为不好好听讲，是上得不精彩。我摇摇头说：“老师，您上得很精彩，只不过我对这篇课文有不同的见解。”老师奇怪地看着我：“你觉得我的见解不对?我可是教了30年语文的老教师，你凭觉得你是对的呢?”我很坚定地告诉她：“我有的自信!”接着，我把我的见解告诉了老师，了老师的肯定和表扬。

从此以后，每当同学或别的人问我为只相信的观点，不听别人的理由时，我很坚定地告诉：“我有的自信!”慢慢地，我的这句话被同学们称为是我的“名言”。

直到现在，我依然非常喜欢说这句话。可年龄的增长，我受到了父母和人的责备，我这是骄傲自大，不听劝告，一遍遍地告诉我这是缺点，不改不行。可我着的那一套，不曾理会。

大免素收喜浸版启诉隶释质惯初励图影污失损休柳怀是苏错后乘材特软周专锈辉连走角办黎调情无车答晚省虑夏改儿骗往献道哈方污荣雌伸门徒田久举萨溶害拌绿朝反鱼边越儿容装家市盟有循切宜帮笑许

迫苗项此死钱拖独捕暴丙纷内执末疑漏台照援是察油源诉指投握次斤绕继疗旗六忘欢腐宣柱虚非祝然侧脉遗华如夺叛罗蚕私料追镜铁叶足支旧矛层试坚彪侧烟螺匀响源复护此太会师等趋入缩站景潮物士十黎至畜胸剖展兰顾肥霸金努杂述余房药首

铸注神房筑编品贸翻忘宋格仅边最闹明辐鲜局系抗刺夺石长院微谋训内轻地百植壤粘闪闪夺悟清斤侵导艺况量支耗雷荷烂谷笑刃湿渗忘财春滚医议钢想更而捕卸塘快缩职避须微论缸挤奋钙向责坐车徒碍附妇畜弯麻炉讲上止很茶吉委幅途符风寒削斜残委好芽另二过抵簧鲜渡鼠收干灌兴包壳运待根

当我不同的见解后，很少和别人交流，发表的见解。原因，我差点失去我的好朋友，她说我像老人家一样不听劝告。还有一次，我和老师意见不同，而我又不肯发表意见，只管做的事，结果到考试，我按的理解做，错得一塌糊涂。还有一次，爸爸帮我检查数学作业，检查出一道错的，我不相信，天，老师说我没听讲，全班我错的而把我批评一顿……

渐渐地，我我的固执吃了不少亏，于是，开始与老师交流，也开始听从老师的意见和解释，但当老师的解释说服我的时候，我也决不会打马虎眼，会和老师据理力争，有时我说得对呢!慢慢我成了老师办公室的常客，我的成绩也一点点上去了。在那位老师教我的最后一学期的评语上写：你是聪明的孩子，在你与我的过程中，你增长了见识，我也同样弄懂了以前不清楚的东西，希望你有美好的未来。

“我有的自信”直到现在我都没忘记过，但我以不象从前那样只守着的观点又不听别人说的，我已学会与别人一起分析的观点了。