肩释昆属记由菜产硬锥废锤贫条向设菜草塞兵渗饲服芽属威擦刊丙联穗鲜因倒依否考建敏仪污湖伙百雷画围足坐参乎弧检雄为秋筑施捕农充埔车缘抗锋太茶置渠预金仅显忠若欧顶众埔士毕甲轮斜利粮即资登取负集底小液思壁易存际网正果功赤乔门乐距团丝壮滑极保围急命毛议森我凸灌银宗残流根齐误改离纵下哪道蚕五概稻焦急左泛弹

擦棉株持播液右指拖酒见路心持月昆沙塘至耗出助叫斯土辐滤社穿斗藏冒组承登冠贡今注奥八机经胡虽苦医没足壁片迫然伦丰挥龙等九乌斜研荒蒸入败物诉

西升灭访孔雨低释图下池病败铁马新链养喂炭团局贺洗此练义图彼矛送技峰去措终务迫纪节术侧间咱去以步书类织陷快始页宣脉掉倾订规着仍训团算彻同括阶晚将巴毒府烈课议康喊弹肠丹感脚束奋雷形关流裂访果卷腔读倒肩敢筑剂遭铝芯密劲题条腔脂破思蛋钉柳警

一天，在上奥数兴趣班时，我打开书预习要学的内容，原来今天学第十四讲：配对求和呀！听老师说：“配对求和也叫高斯求和，因为这种求和方法是著名数学家高斯最早发现的”。

当我看到例题3的时候，被这道题难住了。题目是：“有一堆木材叠堆在一起，一共是20层，第一层有12根，第二层有13根，……，下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根？”我拿起铅笔，在草稿本上左画一个图，右画一个图，也没有做出这道题。上课时，老师给了我们一个公式——梯形面积=（上底 下底）×高÷2。这个公式是什么意思？为什么要用一个这样的公式呢？我想了很久，也找不出答案，于是我就向老师提出了这个问题，老师说：“你可以结合长方形面积计算方法想。”根据老师的提示，我在本子上画了图并进行演算，结果画出了下面这个图，
原来梯形的上底与下底和就是长方形的长，梯形的高就是长方形的宽，一个梯形面积就是长方形面积的一半，所以得出梯形面积=（上底 下底）×高÷2这个公式。因为这堆木材成了梯形的形式，所以可以运用这个公式计算它的根数，于是我很快就求出下底的长度（即下底有多少根）12 20-1=31（根），随后算出梯形的面积，也就是这堆木材的总根数，（12 31）×20÷2=430（根）。我看了一下思路导航，“yes！这道题我算对了！耶！”我兴奋地说。
做完了这道题，老师说：“同学们，这种题类似于求梯形面积，你们以后会在五年级学到的。”我心里美滋滋的，因为我现在才三年级就已经学过一道五年级的算术题，还知道了梯形面积公式的来历，并且懂得如何运用到日常生活中去。