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两大班派的隶属：话说，新哥（我们的数学老师）手下有两大班派——初二（5）班及初二（10）。他是我们两班的数学老师，并且兼任初二（5）班的班主任。

两大班派的由来：据说某日，新哥手持一堆试卷“大驾光临”初二（5）班，一脸怒气的新哥使其二（5）班的手下知趣地把嘴巴闭上，班上赫然一片鸦雀无声。“啪”，新哥使出无敌神功，致使试卷“悲壮”地和讲台来了个亲密的怀抱。“你们啊你们，我该怎么说你们才好。”新哥接着使出自己累积多年的训人功力，唠叨起来，只可怜了讲台前的那几张桌子，“耐心”地接受着新哥的“爱的喷灌”，“你们班和（10）班都是我教的，为什么差异却这么大呢？他们班上课像猴子耍把戏，比菜市场还吵，纵使我暴跳如雷，却依然维持原状；你们上课悄无声息，这点无疑使我这做老师的十分欣慰；可是一谈到考试成绩，使我暴跳如雷的就是你们班。为什么他们班这么吵，然而每次考试的成绩他们班都略胜你们一筹？谁能告诉我原因？”5班的班长英勇地身先士卒，站起来威风凛凛地说道：“因为我们班是‘偶像派’，他们是‘实力派’。派别不同，当然有所差异，老师别这么在意哦！”话音刚落，全班同学皆点头赞同班长的观点，甚至鼓起掌来，然而班长的一席话更是新哥恼怒，愤愤道：“这是什么跟什么，如果下次你们的成绩还是这样原地踏步的话，别怪我不客气。你们的‘偶像派’就会改成‘呕像派’。”新哥刚说完，头也不回潇洒地走出教室，剩下一群爆汗的二（5）班。于是，初二（5）班和初二（10）班从此晋级为“偶像派”以及“实力派”。

两大班派的风云斗争：很快，战火蔓延到初二（10）班，两大班派形成了对立的状况。两派作战方案不同，可是其目的都是一样的。二（5）班的作战方案无疑是尽一切努力提高成绩追上二（10）班，至于二（10）班的作战方案必定是继续占领上风，力求将二（5）班杀个片甲不留。他们的目的都是一样：在新哥面前耀武扬威，奚落另一班。就这样，他们明争暗斗，别班的同学看了敬而远之，只当旁观者，避免惹上战火，后果不堪设想；至于新哥可是笑得如花灿烂，真可谓姜还是老得辣，殊不知，挑起这场战火的就是他这块老姜。在他们熊熊烽火中，其中考试不期而至。多日的斗争和努力，将在其中考试之日决一高低。两班在眼光挑衅中威风步入考场……三天的考试顺利结束。漫长的等待终于换来了这决定鹿死谁手的日子——发试卷知分数的日子。其结果另两班同学目瞪口呆：初二（5）班和初二（10）班总成绩的平均分相同！名次并列全级第三！

两大班派再续未了“缘”：期中考试成绩两班不相上下的惊天消息，使新哥面泛红光，笑得无比灿烂，真可谓人逢喜事精神爽啊！至于二（5）和二（10）这两大班派，由各派派出代表商议得出决定：初二（5）班“偶像派”和初二（10）班“实力派”将联盟为由新哥统领的“新哥派”，从此以后，“新哥派”的“弟子”必须相亲相爱，共同努力，共同进步！