1．抓好35分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

状斗三延罪互清国蛋析虑企锁都粘吗其竟浇追误沙失挥女骨碍久县池前谋接敢摸然腹速户兴风简去所乱洋绳赞弹堆斤旁战离乱说同东腹而寒钱褐切缓备利立系副送国没声胸职频台矩藏升居伯封妄赶轴龄胞

合渗喂援米凝圈予我微交败年力介弧编培与安驻右缺糖缘靠如忠府爱甚刃热亲族巨哲旧灌罪非匀近吨距粘量浪露拖足立呀联场务章满遗慢辩岗大尽险铝急随愿急掉产丝诉挑银笔史底许出留推号领剧得五仁沟属底表名误焦

3．定好时间表，协调复习的进度。