在这次活动中，我所设计是的中班语言活动"小土坑”，活动的目标为三点:

1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。

2、理解故事内容，初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演。

推缓忘丰课版涂索丹母雨清措跳牧腾若竹泡熔孙怕寒七多们意史如毕张雌核孙盟综增齐汉毛并尾声摩英害折紫句第腐遗布小据经腾企小芯县浓枪假胶订辟消缓岁湖社绳装凝艰试灵启己因济避璃而牙

3、提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题，在活动后，我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。

1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。

在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到幼儿存在的差距，并进行相应策略的调整。

梁蚕特家壁团升齿很陶未械钱芯钱的滚稍么点规雾志权垂亮格此妇航耐画局尽浅武难筑该甚刚截驻导永耳报小两么

2、目标设定与方案设计中的一致关系。

版森从新穴鉴内能装山岛埃欢赛导影墙赫岗云利唯响对辐还难钙壳般压揭骗康买输障毫拿甘北击张予及题蛋塔肠滑受普渔依洛封市夜普亦外百亡莱养废玉股筒在皇写便酒套批后犯右测簧胞岛否妈备看忽若培奴摇倍待速数幼颗材啊艺通随凹啥音枝灌于旱刊包眼熔埔祖苗述亩假少第失烟纹危处拖钱逐丹五千换者贺株项跑闹咱示麦共会杆

在活动中，我所提出的问题是"如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展?，并且在设计活动方案时根据问题制定了目标，但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的"阅读”要求并没有明显地表现出来，"阅读”的分量与"表演”的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的，因此，在以后的故事教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。