我是一个安静的女孩，总爱独处一室，学着那些爱读书人的样子，泡一杯清茶，捧一抹书香，看袅袅轻雾在茶水上升腾，任一个个神秘而美妙的文字镌刻在脑海——如此温馨而惬意！即便是在学校，午饭作业之后，我也会忙中偷闲，拿出藏书，拈页轻翻，即刻沉浸在飘溢的墨香之中，哪怕身边同学们在嬉戏打闹，我已忘身于外。

对于我来说，青春是一场未知的旅行，一切都还虚幻得触摸不到她的形状，而手中的书是实在的，我走过童年，走到少年，即将走进青年，在青春中旅行，也在书中行走，在文字中成长。

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童年，我的书架上搁着快乐、神奇与向往。

或许是秉承了妈妈爱读书的优点，我很小的时候就爱看书，别的女孩喜欢的是布娃娃，花裙子，而我上了街总是拉着妈妈的手往书店跑，买回了图书就会缠着妈妈一页一页讲给我听，那时的记性特别好，妈妈讲过一遍我就能记住，然后有模有样的一个人“读”起来。上了幼儿园，同伴们搭积木，做游戏，玩得不亦乐乎，我会一个人躲在图书角静静的看书。就这样，上了小学随着学的字越来越多我看的书慢慢多了起来。由于爱看书，同学们都叫我“小书虫”，的确，书让我痴，书让我迷：我会为“西瓜长刺”的故事哈哈大笑，也会为卖火柴的小女孩而偷偷哭泣；我羡慕“小红帽”的智慧，惊叹“爱丽丝梦游仙境”的神奇，也佩服皮皮鲁的善良与勇敢；《一千零一夜》的驼铃会把我引入遥远而神秘的沙漠，《三毛流浪记》又会拉着我与三毛一同流浪……我为书中滑稽有趣的情节而开心欢笑，会为书中主人公悲惨的命运而流泪；想像着和汤姆·索亚一同历险，期望有着阿里巴巴的聪明与智慧。书籍使我安静的童年变得丰富多彩、神奇异常。如果说童年的阅读似涓涓清泉在山中流淌，那么阅读的乐趣将牵引着我走向更浩瀚的的海洋。

少年，我的书架上溢满了真善美。

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随着年岁增长那些童话寓言已远远不能满足我的需求，小说、诗歌、散文等等，都如同磁铁一般深深吸引着我。中国四大名著早已收入书架，外国的名篇常放床头，当今作家的新作也悄悄塞进了书包。那怕学业更紧，作业再多，我每天都会挤出时间看上一会儿——我决不会认为阅读会耽误我的学习，影响我的成绩，事实也是如此。

这时候的阅读，我读到了《老人与海》的坚强与勇敢；读到了《悲惨世界》的慈悲与善良；也读到了《日瓦戈医生》的悲欢离合，当然《三个火枪手》的潇洒飘逸也让我羡慕。读得多了，读的时间久了，夜深人静，就会辗转难眠，脑海里总有着书中人物、情节和感想：《巴黎圣母院》的钟声久久回荡在耳边，敲钟人的善良身影会浮现眼前；《唐吉诃德》里的风车还在吱吱转动，荒野中的骑士在踽踽而行……

阅读丰富了我的世界，开阔了我的视野，澎湃着我的情感，虽然我还读不懂“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，也还读不出“不以物喜，不以己悲”的胸怀，但我读《童年》，读《孟子》，读懂了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的道理；读懂了“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的执着；读到了书中谆谆告诫的真、善、美。

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如今，我的书架放进了沉甸甸的思想。

九年级，我遇到了酷爱看书的语文老师，见我爱阅读，便和我谈起了阅读，他的阅读之广让我自叹，他的阅读视觉让我耳目一新，他的阅读引领更是让我受益匪浅：《西游记》呀，妖精可恶个个有后台，八戒虽呆最有人情味；要知道《红楼梦》里的人物名字有深意哟……

从此，我的阅读不再粗略在新奇故事情节；肤浅在人物形象表面的悲或喜。当我重拾《三国》时就不再停留在诸葛亮的足智多谋，周瑜的英武气短，而会思考着曹操不多疑，阿斗能扶起，三国时代会怎样？

在老师的推荐下，现在，我的书架上开始有了莫言、于丹、余秋雨的作品，有了《麦田里的守望者》《挪威的森林》，将来还会加进国学大师南怀瑾、翟鸿燊的著作。

书籍让我的生活充实，让我精神享受。在书中我找到了追求的目标，找到了人生的价值，领悟带了生命的真谛。

我的世界因为有书而丰富，我的青春因为有书而亮丽！