告别了欢快的幼儿园生涯，我进入了第二个学习阶段-小学。

我是一个害羞的男生，平时不喜欢和人交往。然而，我的同桌是一个活泼外向的女生。她的名字叫艳丽。为了让我们了解对方，班主任让我们介绍自己。同学们依次介绍了自己。他们的介绍太吸引人了，班内迎来了不断的掌声。不知不觉就轮到我发言了，我急得像锅里的蚂蚱，不知道说什么表达来自己。最后我对老师说我不想表达，老师和蔼地说：“向别人表达自己不仅能增强自己的表达能力，还能促进自己的人际关系。试试吧，你行的。”这是我的同桌艳丽说男孩子应该勇敢一点，怕什么，我的新同桌。通过她的不断鼓励我终于勇敢的开口了。最后班主任满意的说很好，班里迎来热烈的掌声。

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艳丽是个品学兼优的女孩子，她的学习很好，是班里的尖子生。而我的成绩平平，没有突出的成绩。开始我不好意思向她问题，结果成绩没有起色。她看到我的处境，对我说；“张明同学，你的学习是不是遇到了困难，我可以帮你。看到她友善的微笑，我说谢谢你。然后我找出了纠结半天的数学题问她解题思路。她详细的给我说出来了。我见识到了学霸的实力，我对她说：“你真厉害。”

她甜蜜的笑了。

后来我们成了无话不谈的好朋友，我们一起放风筝、捉蚂蚱，还一起去爬小山。她的力气比我小，当她坚持不住时，我会抓住她的手一步步拉她上来。到大山顶后我们一起眺望远处的风景，诉说我们的欢快经历。天真无邪的我们还彼此挑逗对方，表现出天真无邪的欢乐。

我有一个缺点就是爱迟到。和她去玩时，我的迟到频率非常高。有一次，她终于忍无可忍了，愤怒地说道：“你是迟到大王啊，我等了你一个小时了。”我说我有点事，她更生气了：“你怎么天天有事啊，我是不是你的好朋友啊。”她不理我了，我也有点不服气，也不理她。后来我和爸爸说起这件事，爸爸说这件事我本身就不对，我应该尊重她。到了班上，我向她说明了自己的态度，并恳求她的原谅。她是大度的女生，见我真诚道歉。她说多大点事啊，你以后不迟到就行了。我点了点头，于是我们的矛盾就烟消云散了。

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6年的时光飞逝，很快我们就迎来了小学升初中的考试，不料我却忘带了尺子。我心里很着急：还有3分钟就考试了。回家拿是不可能了‘就算是去商店买也不可能了。怎么办啊、怎么办啊。艳丽看出我的急切，她关心地问；“怎么了？""我忘带尺子了，马上就数学考试了，我该怎么办？“她毫不犹豫地掰断自己心爱的尺子，并把其中的一半交给了我。我吃惊的问着不是你妈妈在你生日是送你的礼物吗。她说：“我们是好朋友，尺子不重要，你要是把它弄丢了我就和你绝交。”我说怎么会呢。这把尺子就像有神力一样，这次考试我超常发挥，数学我考了95分。

我们报考了同一所初中，随着我们的成长男女之间的差异越来越显著。内向害羞的我开始疏远她，甚至想将这持续的同桌换掉。她说：“男生怎么了、女生怎么了。正是因为我们男女有别你就不理我了吗，我一个女生都不怕你怕什么。”

“可是我们不一样。”

"你忘了我们小时候了吗，怎么现在就不行了，我们是永远的朋友。”

最后我终于想通了，并由此我开始外向起来。和老师见面时我开始主动打招呼、遇见以前同学时我会主动找他们聊天、和艳丽说话时我很自然就像她对我一样。而这一切都要归功于我的同桌—艳丽。

笨蛋的我解方程时出现了问题，上课跟天书一样一点也不会。我的成绩迅速下降。辛亏有我这和蔼的同桌，她细致的给我讲述方程的解法。移项‘合并同类项系数化为一，至今我都清晰地记着。为了便于我理解，她还给我出了几个小题让我练习。终于我开窍了，我对她表示感谢，她说谢什么我们是好朋友嘛。

后来我们进入了紧张的高中阶段。老师其实是反对异性同桌的。在我们的再三请求下，老师终于同意了我们当同桌的要求。开始老师信不过我们，三番五次的来观察我们两个。艳丽说：“老师也是为我们好，怕我们谈恋爱影响学习。”我说：“好个屁，破事这么多。有那条法律说高中不能有异性同桌了，老师这叫滥用职权。”说完后我和艳丽开心的笑了。后来见我们没有什么异常，老师也就不”监视”了。

高中阶段男生的资质开始显露出来，再加上我的勤奋努力我的成绩逐步提升。但艳丽显得有些吃力，她的成绩出现下滑。看到她陷入困境，我当然不会袖手旁观。她的物理下降尤为明显，她问我原因。我告诉她不能机械的去学习，要联系生活实际和对其进行严谨的分析不能对其妄下结论。说完我给她举了几个实例。她逐渐理解了，成绩有了明显好转。

高中之后我们结束了同桌经历，我们彼此带着各自梦想奔赴了不同的学校，开始了彼此新的旅程。

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在高中生涯艳丽最后一次生日时，她的朋友参加了她的生日聚会—当然我也是其中之一。我送给她了一个音乐盒。她很高兴。我对她说：“这也许是我给你过的最后一个生日了，如果是，看见音乐盒就当看见我。我们是永远的朋友。“

现在那只断尺我仍然留在我的身边，它是我们友谊的见证。我想那个音乐盒一定也在她的身边吧。