读《爱的教育》之感悟《爱的教育》我连读了两遍，给我的感悟就是爱。这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近于完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普遍的，确定不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出来的那种深厚的，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也会使我想到我们党和ZF向人民问寒问暖，为人民排忧解难。从而感受到ZF给我们的爱。特别是汶川地震期间，全世界都在献爱，只有爱社会才能和谐，爱更是力量，人们的力量能集中体现，才能办大事，可以说爱的教育是爱的魔法书。

《爱的教育》告诉我们，高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你从《爱的教育》中，体会到那些曾经经历过的类似的情感，只是对此的行为态度可能不同而已。一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时，我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的。每次当要失去的时候，才知道事物珍贵。

《爱的教育》中说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成池塘，没有爱就不成教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因为对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情。我想“爱是什么”，不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对后进生的鼓励，父母对孩子无微不至地关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓，鲜血，帮助希望工程……

教师对学生的爱是一种纯洁的大爱，这种爱可以增强学生的自信心，提高他们的自主意识，那么，老师如何去爱自己的学生呢？

所有的老师谁会不爱自己的孩子呢？但是有些老师的爱，并不能被学生所接受和认可，在现实生活中，许多老师急功近利，恨不得一下子就让自己的学生成才扬名，因而采取一些条条框框来约束学生，不许这样，不许那样。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱地开导，一个淡淡的微笑，一点小小的安慰。这样可以增进师生之间的情感，使你的学生不再对你敬而远之，也可以使你的学生不再惧怕你，而变得喜欢你，老师对学生的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的关爱与引导，更是一种良好行为习惯的培养。

教师更要倾听学生的心声，学生再小，也有自己的活动圈子，他需要有自己的倾诉对象，老师每天一定要拿出时间与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时加以引导，使他们能找到自己的知音。当然，老师一定要培养学生独立自主的能力，让学生在自己的天空里学会磨练自己的翅膀，展翅翱翔，其实在生活中经常看到，离开老师的怀抱，学生往往是什么事也能做到，什么东西都要学习才会的，不给学生机会锻炼他，怎么能会，我们现在的全优课堂就是学生锻炼自己本领的广阔的空间。我们教师与其说是投身于教育事业，还不如说投身于爱的事业，在人生的道路上，“给予孩子的一点爱”。

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