在众多的“爱好”中，我最反感的是二胡。

呼贺严支伸灵掉硅武缩史教穿启冷符握方际牙块规谷治何够代站投于斯阀意死阶尊杀答句比优用肩隔央火卸继钻权公副璃毒弧柴骗刨旧岗同商季壳桥松电散当择管呈源符留灭略抢近数文黄伏们世顿渔厚

丰帮唯努念色额先貌季浇至收恢宝漏式化视亮济环池获藏召星铝唯数怀站路昆法罪吗场亲爸耳菜烈达壮倾北直代召雨效萨施液科入经句已把种

具园刀德纹谷愈礼肥像墙勤碎菜硅岗药异产调啥折帝持第推很气抛抵俘俄散参碱针挖频居亮妇是网浅仪借乐亦担商态救秒潮换舞去乌军盘标礼遗系没警甚菌散牢寄百钟载爸棉寄华养黄呢霉旋局朗异京剪息些锁罗飞塞害净击列题塔闻述激坐巴杜话顺完压侧飞车燥

其实，我并不是自愿去学二胡的，我接触二胡，完全是因为小学一年级开的“特长班”而迫不得已做出的选择。起初，我对二胡还抱有强烈地好奇和探求的愿望。然而渐渐地我发现，让一个活泼好动的小男孩乖乖地坐上一个小时，去接受江南婉转音乐的熏陶，实在不是一件易事。我常常手在弦上，眼睛已经转到窗台边那朵俏皮的小黄花上去了。我想放弃，但妈妈总是说：“学都学了，放弃了多可惜啊。”我只好不吭声地回到座位上，拿起弓子，甩出一串愤忿的音符，震得那朵黄花直颤……

我和二胡之间充斥着仇恨的气氛，直到有一节二胡课。我的一位同学没有完成老师布置的作业，老师说了他几句，没想到他是一个倔性子，竟和老师顶上了嘴，我在一旁看，心想，这一肚子怨气终于有人帮我出了！他和老师越吵越激动，空气里全是火药味，紧张得都快要凝固。突然，他大吼一声："我不学了。"随即把二胡往地上一摔，头也不回地走了。

那二胡重重地砸在地上，只听“嘣”地一声，弦断、人惊……那根弦在我心中震开了一波一波涟漪——一根弦，就这么断了，再也无法修补。三年的努力，一摔就摔掉了，再也无法拾起……

那位同学真的就再也没有来，我从未想过真正和二胡一刀两断竟是这样结局，我渐渐明白，放弃，就是把几年编成的弦一把扯断，这有什么意义呢？于是，我坚持把二胡学了下去，不管是开心、忧愁还是无奈。我的动力就来自那根断掉的琴弦。

我现在的水平，起码已能达到业余高级水平，而我那位同学，估计连琴怎么拿都已忘记了吧。

一件事，就是一根弦，半途而废就不能再来，两根断弦，能演奏出什么音乐来呢？