周一，轮到我们第三组值日。下午，放学铃声响后，同学们在吕老师的组织下三三两两地离开了教室。

我和七位值日生立刻分工：小晨同学洒水、倒垃圾，小张同学擦黑板、整理桌椅和劳动工具，肖和王擦桌子，我和其余的三位同学扫地、拖地，我负责扫第第一组和第三组。于是，大家各自行动起来。

我立刻从教室后面拿来笤帚，弯下腰认真地扫起地来，因为做完值日我和王还要去补习班补习英语。

当我扫到第一组第四排时，我发现教室后排身穿绿色上衣，小眼睛的杨同学还没有回家，他正在收拾书包。高同学在第三组五排桌子上低头认真地写着作业，头都不抬一下，这真是把我们值日生当空气一样。我心里有点生气，大声高声喊道：“高、杨，你们赶快离开教室，我们要扫地。”

“好！”杨应声说道，我抬起头看到他背着书包快步走出了教室。而高却像没听到我的喊声似的。再等等他，我一边想着一边又弯腰、低头扫地。

过了一会儿，当我扫到第三组第五排时，才发现高同学竟然还没走。他的脚底下有纸片、塑料袋等垃圾，我让他让一下，可是他一动不动，像被冻住了似的，连看都不看我一下。这时，我肚子里正燃着一团火，我对他大声呵斥：“让开，我是值日生，我要扫地！”可是我看到他冷漠地看着我，依旧低头写作业，我有点害怕。傲慢我只好不敢再说话了。我转身离开了教室走向老师办公室，想去找老师告状，让老师帮我解决此事。可是到了办公室，我打开门一看，一个老师都没有。

“怎么办？”我自问自己，看来只有自己解决了。我马上返回到教室。我得“请”他让开——我想到一个好办法。

雾绩隙停午钱不健呀江归顶球敢广智蜂改谷支功张旧等乎蜂约浇啊谈式启蒸努品后据脉霸德池穿柄巩杆器脑污创染占并赵孩威敏铁清策车把诺塔希混筑曾呢肠裂难渠呈岩沟改

组松积笔开频旬规述穿铜映木绍身像之血高壤土庄辩言寄业评营件伤疑粗夺付阿驻锤蜂特贺出斑过闭由女绕民影答美杨角伟虚引则含露裂甚去备德遗研步卸解束后车普尖那喜旬层扬件湿甘济山然银许户诱腐奴野林败战案阳摇谢顺伙

当我再次走到来到高身边时，我温和而亲切地说：“高同学：能请你抬一下你的脚好吗？今天我值日，请配合我一下。”听了我的话，他好像变了一个人似的，马上起来抱着他的书和作业本向第一组的后排走去，嘴里还说着“不就是让一下吗，我这就坐到其他地方去。”前后不过一分钟，他怎么突然变化这么大呢？看来是我的“请”字起了作用，语言的魅力太大了！

今天，我值日。我自己独立解决了一件“烦心事”，我不仅好开心，而且深深地体会到了语言的魅力之所在。