周一，轮到我们第三组值日。下午，放学铃声响后，同学们在吕老师的组织下三三两两地离开了教室。

我和七位值日生立刻分工：小晨同学洒水、倒垃圾，小张同学擦黑板、整理桌椅和劳动工具，肖和王擦桌子，我和其余的三位同学扫地、拖地，我负责扫第第一组和第三组。于是，大家各自行动起来。

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我立刻从教室后面拿来笤帚，弯下腰认真地扫起地来，因为做完值日我和王还要去补习班补习英语。

当我扫到第一组第四排时，我发现教室后排身穿绿色上衣，小眼睛的杨同学还没有回家，他正在收拾书包。高同学在第三组五排桌子上低头认真地写着作业，头都不抬一下，这真是把我们值日生当空气一样。我心里有点生气，大声高声喊道：“高、杨，你们赶快离开教室，我们要扫地。”

“好！”杨应声说道，我抬起头看到他背着书包快步走出了教室。而高却像没听到我的喊声似的。再等等他，我一边想着一边又弯腰、低头扫地。

过了一会儿，当我扫到第三组第五排时，才发现高同学竟然还没走。他的脚底下有纸片、塑料袋等垃圾，我让他让一下，可是他一动不动，像被冻住了似的，连看都不看我一下。这时，我肚子里正燃着一团火，我对他大声呵斥：“让开，我是值日生，我要扫地！”可是我看到他冷漠地看着我，依旧低头写作业，我有点害怕。傲慢我只好不敢再说话了。我转身离开了教室走向老师办公室，想去找老师告状，让老师帮我解决此事。可是到了办公室，我打开门一看，一个老师都没有。

“怎么办？”我自问自己，看来只有自己解决了。我马上返回到教室。我得“请”他让开——我想到一个好办法。

当我再次走到来到高身边时，我温和而亲切地说：“高同学：能请你抬一下你的脚好吗？今天我值日，请配合我一下。”听了我的话，他好像变了一个人似的，马上起来抱着他的书和作业本向第一组的后排走去，嘴里还说着“不就是让一下吗，我这就坐到其他地方去。”前后不过一分钟，他怎么突然变化这么大呢？看来是我的“请”字起了作用，语言的魅力太大了！

今天，我值日。我自己独立解决了一件“烦心事”，我不仅好开心，而且深深地体会到了语言的魅力之所在。