一个人思想觉悟
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
少年和青年是早上八点钟的太阳,一个人思想觉悟以及革命路线将在此初定。
之前,我认为学习最终只是为了自己,为了自己的未来,为了自己的前途。
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为了学习,我曾经也有拟定过小毛奇那疯狂的史里芬计划,但最终被应试教育所否定。当时年幼,总是把客观因素当做主观原因,认为生在黑暗的社会,长在贫寒的门第,学于教育资源的短缺的学校,整个人就被命运否定,于是我本人日益堕落、成为一个没有思想的行尸走肉,成绩只能在那所破旧的小学中排上等。
但我错了,命运是掌握在自己的手中,然而知识虽不是改变命运的唯一途径,但却是改变命运最好走的捷径。知识是学习而得到的,我学习也不仅仅为了自己,因为每个热血爱国的中国青年,不!是中国青年 不!是中国人!不!是人!身上都肩负着来自家庭的责任,来自民族的责任,来自国家的责任!我对那些为“情”而自杀的青年并不会感到惋惜,反而对此十分的鄙弃,他们连最基本的家庭责任的承担不了,活着有何意义?
我终于明白!作为一名中国青少年,我身上有着不可推卸的历史责任,这关乎到国家的未来,民族的兴衰。这也是我的终极人生目标,从此我有了学习的尽头,有了目标,不再像过去一样碌碌无为。
此觉悟都是因为梁启超先生一语:
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。少年强于欧洲则国家强于欧洲!
若我早生一个世纪,我必定会对他说——听君一席话,胜读十年书!
回想过去……
亏我从三岁诗背百首,直到十四岁生日前,读过的书数不胜数,这有什么用呢?我都不知道学习 读书 是为了什么,周恩来总理说过:为中华之崛起而读书。而我愚蠢的认为这是空话,国家的建设都是靠那些聪明的人 有文化的人 大学问家等,而我注定平庸,国家大事与我无关……
梁启超先生的话让我否定了这些错误的思想观念。不过,我虽有对学习的目标,却没有付诸于行动的热情。
但当我深入了解二次鸦片战争,中日甲午战争,以及八国联军侵华史时,我恨不得跳入书中,与洋枪队拼命,与邓世昌一起杀敌,与义和团配合作战……然而这已经成为不可改变的历史,一腔热血留给的是一页页泛黄的史书,我感到前所未有的失落。我为当时的中国而气愤,我更为我不能为国捐躯而愧对每位民族英雄。
20世纪左右,世界前后爆发了三次资本主义国家的斗争,其中有日俄战争、英布战争。美西战争。日俄战争中,日本凭借着三十万人的兵力,将俄国五十万人杀得大败。加强了对中国的统治,对朝鲜的渗透,但日本这个有骨气 有理想 有野心的国家最终没能够实现他的抱负——统一世界。因为,我们中国人,在作着顽强不屈的斗争。从旅顺大屠杀到南京大屠杀,中国死亡的同胞数不胜数,各类英雄也脱颖而出。这是我们中国人抗击日本成功的最重要的因素之一!
我为那些在战争中逝去英雄致敬,因为他们,我才有今天饭来张口,衣来伸手的日子。我虽然不能改变这段屈辱的历史,但我会永远的记住,知耻而后勇,此乃上上策。
这些英雄给予了我无限的学习热情!
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。
我怀着报国的志愿,飘飘然地飞进了初中的大门,然而学习上接二连三的失误使我充满热情的心一下子凉了。
之后,虽然我能坚持人生的大方向,怀着报国之心而学习,但学习真的太苦了,我又像过去一样,对学习失去了信心,失去了进入初中大门时的学习动力。
直到初二,当我不知所错的停留在成绩不上不下,犹豫之时,梁先生的另一句话把我彻底惊醒了。
奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。
……变者,乃天下之公理也。
学习,光有目标和热情是不够的,主要是拥有正确的学习方针,就犹如第二次鸦片战争,五万中国骑兵不敌两千英法联军,落后的封建主义制度永远不敌先进的资本主义制度。良好的科学的学习方法,远远胜过抄一遍又一遍的课文。学习等于目标加热情加学习策略!前两者,我已具备,因此,我最应该做的是改变自己的学习方法!
俄国和日本都是通过变法而强大的,作为一名不甘落后的中国人,若不能将改革提议于社会,就应该将变法体现在自身。 我要以身作则,告诉那些仍执迷不悟的世人,我们应该提高个人修养,拥有正确的革命路线和对生活学习的态度,当然,最重要的是良好的学习生活和习惯,以此与时俱进,在如今这个竞争激烈、卧虎藏龙、群龙无首的社会,如果没有一技之长,就要踏踏实实地学习,争取不被冷酷的社会所淘汰。
革命尚未成功,同志还需努力。国家未来的判官笔就掌握在我们九零后的手里了!有志者,事竟成。我相信我会趁着美好的青春尽快的达到成功的彼岸!希望诸位也如此。
天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。