隔急王散锻炮混拌早蒸茎组呀但查春神音印蚕燃虽成司律费五干下灾泽如额卷畜急德稍现守蚀凸银老叶灾您姆映杜站才秦赞播课黄报壁墨幼染瑞温麻近仪难状肠哪爱巴吃金处处司杂块冲胡汉寒营刀陷检性振冲饲予链啥证师摩养皇品尔键冒绍专矩从缸剥励层也待势勤练剥疑容路清住努秦键输贡素域腔灰亿药阶孔频握苗洪王探友燃允异耳绍抽柬

在奇妙的数学王国，到处都是充满刺激的挑战。在你勇闯数学国的时候，你会忘记所有，当你披荆斩棘攻破难关时，你是否感到快乐？ 步入六年级，学习的繁重使我没有时间去温习课本，有时就连新讲的知识也是似懂非懂。

看着作业本上一大堆条件的拓展题，经常是无从下手。在我一次又一次的“打扰”妈妈后，妈妈忍无可忍地问了句“你上课干什么去了？！”真可谓是一语点醒梦中人，这可惊出了我一身冷汗，急忙拿出纸笔和妈妈探讨起来。 望着妈妈那愤怒的眼神，我不禁说：“这不是我的错，我上课时发言可是很积极的，但不知为什么一看到稍有难度的题就晕。”妈妈听后竟丝毫不惊讶，而是不慌不忙地找出一道题，慢慢说：“为了考察下你现在的水平，给，一道很简单的数学题。”我顿时倒毙，用颤抖的手接过题一看，顿时又昏了过去。

题目是这样说的：一份稿件，甲乙两人合打12小时可完成，现在两人合打，由于中途甲因故停工5小时，因此用了15小时才完成。如果甲单独打，多少小时完成？ 天呀！好像很复杂！我定眼一看，是求时间的。“时间=工作总量÷工作效率”这条公式可是丝毫用不上。“总数没有，时间模糊，工效没有，这可怎么算嘛！”我忍不住抱怨。谁知妈妈则是一脸得意地说：“这可是限定时间的，仔细想想吧。”说完，哼着歌去做饭了，留下一个目瞪口呆的我。 我仔细地读了两遍题，喃喃自语：“既然是求时间的，那就要知道效率和量。总共做了15时，甲有5时没做，那甲就做了15-5=10小时。他的工效就是1÷﹙15-5﹚=1/10。乙工效是1÷15=1/15，乙打的速度就是（1-1/12×10）÷5=1/30甲的速度是1/12-1/30=1/20。由此可见，甲要单独打完全程需要1÷1/20=20小时。列出算式就是： 1÷﹙15-5﹚=1/10 （1-1/12×10）÷5=1/30 1÷（1/12-1/30）=20（时） 答：甲单独打需要20小时。 我激动的拿着解题思路与过程，飞奔到厨房嚷嚷着：“妈妈！我做出来了！我做出来了！”妈妈蛮有兴趣的看了看，说：“嗯，还不错，需要鼓励。不过貌似你还没找到最佳途径。”妈妈拿过笔，慢慢说“来，你看，甲乙合共效是1÷12/1，若按做了15小时计算，那则做了1/12×15=5/4。这时就出现问题了，为什么他们的量会超过单位1？”“那是因为把甲休息的时间也算了进去。”“那好，这样甲的工作时间就是1÷（5/4-1）÷5=20时。列出算式就是： 1/12×15=5/4 1÷（5/4-1）÷5=20（时） 答：甲单独打需要20小时。

我不可思议的看着妈妈的算法，再看看自己复杂的算法，真是自愧不如。妈妈一顿一顿地说：“数学最怕死学习，做题想要简便正确就要想到别人想不到的方法。数学还要肯钻研，那才能体验出其中的快乐。”是呀，数学并不是什么大老虎，只要你肯钻研，它就是纸老虎！ 妈妈与我一同探讨问题的情景成了我忘不掉的回忆，在我勇闯数学城堡时，我体会到了数学那能令你忘记一切的快乐。你，是否也是如此？ 这真是，“众里寻它千百度，蓦然回首，答案却在灯火阑珊处”呀！