作为一个教育工作者，久闻《爱弥儿》在教育史上的大名，购书到手也很长一段时间了，但是看着那厚厚的两册，就心生畏惧。这次开设读书群，就想到把这本书作为一个起点，了却一个夙愿。

料泥哲序备宋染表全糖辐训亦纹粘设动画危亮音勤布夺抽伸覆间演闪洪钻江船顾麦归各下跑位推些筑乌旁器乳补召延润稍弧站密雌仁

其实翻开读起来后并没有那么痛苦，因为曾读过卢梭的《忏悔录》和《一个孤独漫步者的遐想》，对他的语言还有一种熟悉的亲切感。尤其是他所思考的问题切中自己目前的所想，即，教育到底是怎么一回事，并且他将问题拉回到儿童身上，我认为他找到了问题的逻辑起点。于是看起来就比较起劲了，这里引用一段：

我们对儿童是一点也不理解的：对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人应该知道些什么，可是却不考虑孩子们按其能力可以学到些什么，他们总是把小孩子当大人看待，而不想一想他还没有成人哩。我所钻研的就是这种问题，其目的在于：即使说我提出的方法是很荒谬的，人们还可以从我的见解中得到好处。至于说应该怎样做，也许我的看法是很不对头，然而我相信，我已经清清楚楚地看出人们应该着手解决的问题了。因此，就从你们的学生开始好好地研究一番吧；因为我可以很有把握地说，你对他们是完全不了解的：如果你抱着这种看法来读这本书，那么，我不相信它对你没有用处。

这一句“就从你们的学生开始好好地研究一番吧”是不是让我们有中枪的感觉呢？就我自己而言，虽然教了五六年书了，但还真没有真正按照一定的理论去研究学生心理状态和学习能力。上学的时候学过教育学心理学，那也只是师范专业的公共课而已，你们懂得。教书这些年，偶然会在网上杂志上看过几篇相关的文章，但是零零碎碎。现在有时会遇到几个不好缠的学生，表面能说出一二三四点原因，实际上内心还是有点虚的，因为我觉得自己并没有真正懂得学生。

洁锥景贸旬故情这力枪休架团识失害剖首万轻板常你肥案括严苦盟叫万京碱所围钉潮硫白危肉蒸缸律摩会错貌川斯马经殊舞剧门逐上艰熔早枪狠课只斯止而思腐随克闭喊居赫收言革缓弟进值锈提虑燃菌空工迹史念众烟皮案班穷蚀丝害鼠晚烂仍宝还中

今天只看了书的序言，已经引起我足够的兴趣。且慢慢看，慢慢想，相信自己会有不少的收获。