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上午，学生做完了《练习与测试》。虽然一些习题，已经讲解过了。可还是有几个学生写错了，而且字迹还不是很好，我要求他们拿回去重新写一遍。写字的习惯是怎么养成的，就是靠平时一次次的写字。第二次交上来的作业就比第一次字要端正好多。

中午有十八名学生需要做中午作业，其余人只需看看发下来的书即可。临近下午第一节课，我来看看这十几个学生的作业，有两三个早就做好了，我把上午默写本还给她们，还有几个刚刚才写了几个字。这些学生看来还得盯紧他们，可以让小组里比较负责的，或是座位靠近的学生要反复提醒要按时完成作业。

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体育课上，我看着眼前的唐坚，突然问他：你想不想学习舞蹈？他回答说：不喜欢。喜欢唱歌。因为上学期，一次偶然的机会，我一睹了唐坚出色地表演，边唱边跳，看得出这孩子在方便有一定的发展优势，就是没有人引领。然后，既然不想学，我并放弃了动员他去学些舞蹈的念头。对于学习，唐坚还真是不如他的歌舞，考试基本上不及格，上课还喜欢打瞌睡。班级上不少孩子正准备学跳舞，跳舞不管是对男孩子还是对女孩子，都可以起到一个对拉伸身材有很好的效果。周四，也打算把儿子和学生一起送过来，学一学，跳一跳。