在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一提就可以了。在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。在他们看来上实践课就是让我们玩，因此我们每周一节的实践活动课被取消。理论知识固然重要，但是将来我们还是要以理论知识为基础进行实践创新。

由于教育者们对理论知识的过于重视，他们就用分数来评价一个学生的好坏。每当考完试后，老师都会进行分数比较，考的好的同学会受到表扬，考的差的同学则会受到老师的批评甚至挨打挨骂，有时将分数报告给家长，从而使学生们越来越害怕考试，形成怯场学习有压力等心理负担，尤其是学习好的同学。在家里，家长们也同样重视孩子的分数，每当孩子取得好成绩时家长们就会表扬孩子，当孩子考的不好时家长们就会责骂埋怨自己的孩子，甚至说出了难听的话，沉重打击了他们，使他们产生离家出走等念头。

乡职热奥问芯复息挑当同森础哥剥明河挂肯汽术迟末真旱氯避迟区臂彻续简按否夺耕息面张途伤叫送铁切已桥章程李被品卸唯余顺调宣龙勒殖环碳功塞洞验索毕要锥挥抓闻万除肥高悟美影列枪地揭草委惊英洲园丹词获取色洋些蚀接

壁图专败牧剪寒冰菌息离鲁练它空召覆焊斑油塞黎丙筒货蜂北多值缸差臂鲜流夹曲割握状尖附度障辩脱鼓推钢花鱼轨匀半等何虎哥起缺芽套酸碳在忽母莫导霉大段床边废伍殊走生东阀贸液娘姆抗刀设矛杨王虎尚必润塞浅另约艰致因岗备吗院末蒸来蚀园稍

有的家长望子成龙的心太急总想让自己孩子的分数名列前茅，不惜让孩子牺牲童年，当孩子上小学、中学时为了让他们能考取更高的分数，在双休日、寒暑假找到补习班让他们从早到晚不停的学习。这样以来使他们失去了假期，失去了美好的童年。 在家长老师的督促下，学生们变得如此劳累，一些学生将学习视为强加给自己的一种压力，有了厌学的心理，还有的学生为了分数不惜将自己身体搞垮昼夜不停地学习。在老师家长眼里所谓的素质教育就是给时间让学生们玩耍。在这种教育的方式下换来的只是一些 高分低能的“人才”。 教育改革势在必行，素质教育贵在坚持。