科学技术与教育向前发展了，以通讯、电视、计算机为代表的新信息技术迅猛发展，出现多媒体技术;各类教育不同程度地应用新信息技术，导致教育的革命性变革。

多媒体课件作为一种现代化的教学手段，在教学中的优势是不言而喻的，它可以在轻松愉快的气氛中，在不增加学生负担的情况下，起到有意注意不能起到的作用，从而调整学生的学习心理。在教学中，还可以凭借多媒体课件的声像手段创造教学意境，带领学生走进教材，开发思维，让学生自主地进行学习。我们应根据课程特点、教材内容、教学对象有选择性地加以使用，切实发挥现代化教育技术在课堂教学中的作用。多媒体课件的使用对于我们小学教师的课堂教学起到了很大的作用。下面我就将我在使用多媒体课件时总结出的几点好处写出来与大家共勉。

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一、多媒体课件的使用能把抽象的知识形象具体化

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记得纪老师上的一节加减混合运算就是用多媒体课件展示出的主题图：一个池塘里五只天鹅在戏水，接着动画演示从其中飞走了3只天鹅，动画效果放得很慢，让学生很清楚的看出5只天鹅飞走了3只，池塘里只剩下两只天鹅了。紧接着演示又从天边飞回了4只天鹅落到了池塘里。演示完纪老师紧接着就问学生：“这时池塘里有几只天鹅呢?学生一眼就看出池塘中有六只天鹅。学生也能根据刚才的演示过程列出加减混合算式5-3 4=6。这一环节使用了多媒体课件既能使学生清楚的看出天鹅数量的减少与增多，同时对算理的理解也比较透彻。根据演示过程学生也明白了这样的加减混合运算要从左往右计算的运算顺序。

二、多媒体课件的使用有利于概念的总结

我在上四年级的《射线、直线、角》这一课。我在引导学生认识射线时，我选用了这样一组幻灯片：手电筒的光，汽车的灯光，太阳射进树林的光束。探照灯的光芒等。图片色彩鲜艳，影像非常清晰学生们看得非常认真。看完之后我就问学生:”你们看这些图片中的这些线有什么共同特点吗?它们其实都是同一种线，大家赶快来找一找它们的共同点吧!”问题抛给学生后，我紧接着又把刚才的图片放一遍。学生看着看着很快就发现这些线都是有一个端点，线都是直直的，线的另一端都可以无限延长。你看我就用这么几张幻灯片，不用老师怎么讲述，就让学生很快找到了射线的特点(只有一个端点，是直线的一部分，可以向一端无限延长)。根据课件的演示学生轻松的认识了射线并学会了画射线的方法。有时候我们用语言很难解释清楚的概念，像这样用多媒体课件很明了的就让学生理解了。

三、多媒体课件的使用有利于开拓学生的视野

一年级数学的《数学广角》里有《找规律》一课，老师教会学生寻找规律的方法后出示了一组生活中有规律排列的图片让学生欣赏，我相信通过这节课的学习，学生在以后的课堂上一定会举出很多有规律排列的例子，并在生活中继续观察运用了循环排列的地方。

还记得我校的一位音乐老师上过的一节公开课上，用多媒体课件演示每一种乐器的声音，让学生说出这是一种什么乐器，我校并不是专业的音乐学校，有些乐器学生连见也没见过更不要说听它的声音了。这位老师利用多媒体课件既播放了该乐器的声音，又展示了它的形状。感谢这位认真负责的老师，感谢多媒体教学设备让我们这些边远地区的孩子能享受和大城市孩子同等水平的教学。

以上就是我对多媒体课件在教学中的作用谈一点浅显的看法，有不足之处请大家批评指正。