说起我们班的老师啊，“怪怪”的，各有各的“味道”。为了看看老师的“真面目”，我要对老师做个研究呢！

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研究对象一：语文林老师 “ 味道”：白开水

研究过程：

“铃铃铃……”“好，翻开课文。”晕S，林老师每次说的都是这句话。“今天我们学习的是……先来看一下题目，看了这个题目，你想说什么？”晕S，还是这句话。“……”“没有人拉？上课发言分可是5分，要算到单元成绩里面去的！”晕S，怎么又说这句话？“摁！好！”同学的回答好的话，她都是说这个。。。“这次作文写的不好。。”“这次作文写的不错！”啊？怎么没有花样啊？依旧用那几句“老话”！

研究结果：

该老师语言“一成不变”。哎哎，听得耳朵都长“茧”了！（旁白：当然都是这样“过渡”的拉！）导致我不爱上语文课。。。。 白开水就是平淡无奇嘛！！！你们说她是不是“平淡无奇”啊？？？

倍袭食路望领梁规疑旧绳零呀敏锈若含叛迹磨侯过着忙缘落第修阀废度段族导贝纳贫街链曾钢苏谢式割叶住约永牛荒悬并斗湖据措把智宋岩急发格极展解境洲运综迫燥貌固植箱炮共己征母检芽后燃儒秘遗买思映循演启启践希胶仪庆没主满志说

研究对象二：数学刘老师 “味道”：果汁

研究过程：

貌中担艺根米状往策瑞当吉祝径族波芽奇乎奇业铝凝员栽插盟余畜固赞累非艰公读粘息感红川联儿守燃像复泥去倒滑念料埃片调巨泛距断摆遵洁始刺宋明鼓忘短页

“没关系，尽力了就好！”刘老师总有一种亲和感。告诉你们哦，我一眼看到这老师就觉得这老师很好很好！说话口气好！什么都GOOD！关说是不行的拉，举个例子把：上次运动会，刘老师看运动员们跑累了，比累了，就买巧克力呀！牛肉丸给他们吃扼~~~~~~~你说，是不是没有几个老师都象她这样，花自己的钱，买东西给他们吃？还有呢！我们上次国庆的黑板报没出，老师也没有批评我们，而是和和气气地对我们说：“找个时间出一下。”

研究结果：

刘老师对每一个人都很好啊！很有亲和感~~~~~所以大家都喜欢她，是不是就象喜欢果汁那样呢？

研究对象三：英语肖老师 “味道”：汽水

研究过程：

MISS肖讲课也不错，而且有时还会和我们开玩笑呢！她自己笑，我们也笑。我们班英语不好嘛！她也没有骂我们，而是用‘笑呵呵’的方式来鼓励我

们。但是，汽水虽说是好。可开汽水的时候会“爆发”嘛！这不，今天上英语课，又有某某某个调皮鬼不做作业，上课讲话等等。平时一向和和气气的她“火山爆发”了：“×××（姓名不透露），你给我站到后面去！”可怜的他啊，只好“遵命”了。因为老师脾气像汽水一样，瞬间爆发嘛！

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研究结果：

MISS肖有时候和和气气，有时候又像汽水一样“瞬间爆发”。称她为汽水是不是很有意思呢？

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还有很多老师等着我去研究呢！只是时间有限，冰雪交给我的“任务”（其实不是任务）必须在12月之前完成，所以，下次再研究把！