仔细想来，学生时代的自己心比天高，只想辩驳书中的一切；踏入岗位的自己求知若渴，对身边书的所有盲从无疑。直到现在，巧遇《山东教育报》并成为它忠实读者的我终于体会到培根的话中深意。读报时间虽不长，却在不断地权衡和思考中稳踏它的地基——拾级而上！

报纸的结构并不复杂，报版也不花哨，但就是这简单却充实的内容却让我流连其中，深切感受那真对真的传承，心与心的交流。“校长视线”“新闻关注”“教师园地”三大版面以不同学校领导、教师或学生的故事及观点充实，让人感受到学校教育中最真实的状态，最接地气的问题。农村教育向来被认为是中国教育中最薄弱的环节，问题多的同时又无法得到实际的解决。该报近期的版面将问题瞄向农村教育环境下的“说说普通话那些事儿”，多位农村教师现身说法，将自己在学校教学中遇到的说话问题（甚至是涉及到个人面子的例子）摆上台面，说明问题的同时摆明观点，与读者进行深层次的讨论。同为乡村教师，想到自己身边多数教师的方言味儿，听到课堂教学无数学生混杂方言的普通话，我仿佛在这里找到了思路契合的知己。如何正确处理普通话与方言的冲突问题，如何正确规范学生课堂上的普通话出不了嘴现象，真实的例子为我提供借鉴，真心的交流让我不觉孤单。

往后的很多时光里，这句话被抛在脑后，无数学习的机会被娱乐消遣取代。直到在“班主任”“三味文摘”中感受到心灵的震动，在“教育博览”“教育杂谈”里了解到自己的落伍，利用一切资源学习的警钟才猛然敲起！于是，结交此报、敲击心灵的那一刻，读报不再是以往那放松消遣、自娱自乐的简单方式，而是手过眼、眼经脑的学习方法。通过学报，在消遣中找方法，在对比中出动力，在思索中推创新。

其实读报或者是读任何的资料都带有一定的娱乐消遣性，但关键在于你是否能有所收获。初上班主任职位，纷繁复杂的事务让人摸不到头绪，常常是顾此失彼。第一周的“雨伞安全”事件，第二个月的“学生车祸事故”，都让我陷入了无比恐慌的心理状态中。为何安全问题都出在自己的班级，为何一直的苦口婆心不见起效，我甚至开始唯心的认为是自己给学生带来了厄运。天天的提心吊胆中看到了那篇《济南市中小学开学日强化“安全起航”》，原来安全的教育不能单靠嘴上功夫，它还需要在引起学生重视的同时将其渗透到日常教学中并加强学生自我保护的能力。安全重于泰山，寻得宝方才算吃到定心丸。

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相似之事必有可比之处，比较失败后的你是自暴自弃，还是重振旗鼓？这是一个用动力就能解释的问题。曾想与家长保持密切的联系，以此共同促进孩子的健康成长，但发出去的飞信信息渐渐石沉大海，此时的自己选择了放弃。可是，《以学生的感受为准》中家长签字成为教师与家长共同探讨的平台，成为孩子性格养成的港湾；《用爱和智慧让学生的心灵绽放》中朋友式的相处方式使教师、学生和家长的爱汇聚成一股暖流流淌在班级里，使孩子成长的足迹成为班级最珍贵的记忆和礼物，看着那真实的例子，曾经放弃的宏愿再次生根发芽。同样是家校的联系，羡慕他人的过程中自身的动力也就自然凝聚了。

俗话说：“活到老学到老。”仅靠记忆中那守旧的教学模式又怎能适应时代的发展，又怎能满足当前的教育需求？唯一而又便捷的途径就是读书、读报，实现与现代信息的零距离对接。如何创新，在哪方面实现创新，怎样的创新才能在符合教学规律的基础上有所突破？《工作研究》板块中的“信息课堂、电子白板、品德教育、教科研品牌”让我豁然开朗……明确的创新主题，具体的创新过程，实际的创新成果，这一切的呈现于我就像迷失的海船看到灯塔的曙光。

感谢你，《山东教育报》，是你让我感受到飘渺中的真实；是你让我在失意中获到动力，是你让我在在迷途中寻得芳香；也是你让我在知识中获得提高……“情蕴芝兰芳自醇，心念桃李总是春”，教育的心不死，你便是我拾级而上那最稳健的地基。

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