作为二十一世纪的新一代，我们何其幸运——相比于先秦两汉的百姓，我们不受冻馁之患；相比于抗日前线的人民，我们没有颠沛流离；相比于十几至二十几年前的中国，我们拥有着更为高端的科技。但与此同时，教育也是备受关注的焦点。继国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习：财富蕴藏其中》之后，学会生存将是最为重要的一环！

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生存之道应以学会认知为前提。三尺小童未识社会之善恶是非，如牛犊不知猛虎之凶恶，必被其所擒杀！当今社会教育理应加强，特别是针对小孩，不可一再放纵。不然，其若不是娇弱的牛犊，便是山间之猛虎，对此人们应与其以正确的是非观，才谈得及生存之道（学会生存）。

生存之道应以学会共存为理念。正所谓“物以类聚，人以群分”，既已学会认知，便应学会共存。与社会共存，学会遵守法律法规；与亲朋好友共存，学会尊老爱幼；与队友同事共存，学会团结友爱。如绳墨聚齐，方才有力量；国家之兴起，定不负众望！

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生存之道应以人生价值为核心。屈原忍尤攘诟，具有高尚情操；诗仙嫉恶如仇，桀骜不驯；毛泽东以中华未来而苦修，寻救国之道，此皆人生之价值的实现。政治课中，人生价值被定义为：为社会的奉献。其有一定的道理。昔时圣人曾言：“修身齐家治国治天下，以苍生之温存为己任。”其便是一种人生价值，中华五千年文化，至商周起无不谈及这一点，可见人生价值也应纳于生存之道才是。

当今，新的教育观念既已推出，则便要发挥其功效。学会生存的三重奏也要响起，无论是学会认知，还是学会共存，生存之道定要明确，我国将登上更加绚丽的舞台！