家长、学校及社会对孩子的约束，就如同金丝雀的笼子， 生活在笼子里就是安全的，出了笼子就危险了。而今，面对溺爱导致的严教，孩子该何去何从？家长、学校及社会该何思何为？

“少年智则国智，少年强则国强”。梁先生的《少年中国说》早已倒背如流，但放眼于当今的少年，却少了昔日的“智”与“强”。他们有的只是唯命是从、唯训是听、唯爱是受的乖巧与软弱。何哉？都是溺爱惹的祸！严教即溺的化身，爱的“升华”。爱子之情愈深，则关子之心愈切，则教子之法愈严，殊不知，殆子之害愈大！严教之于孩子，正如樊笼之于苍鹰，欲翱翔而无能为力；严教之于孩子，正如鞍鞯之于骏马，欲驰骋而无权安步；严教之于孩子，正如峭壁之于江河，欲纵横而无力覆没青山。一个英才可以为爱而生，亦可因溺而陨落。古来万物应有度呀！

“少年富则国富，少年独立则国独立”。现如今的少年是富足了，但富的却是物质的食粮而非精神的脊梁。一个个脚著阿帝达，身登亚马哈，却处处彰显铜臭的俗气。其实并不是这些风华正茂的少年甘愿沦为“雅飞士”，而是一位位含辛茹苦的父母，兢兢业业的老师及这个纷繁严谨的社会爱子情深，朝朝暮暮鞍前马后使然。这些一路走来鞍马劳顿的人士不肯放开已紧握良久，满是汗水的手，让孩子展开双翼，自己遨游大千世界，畅历知识殿堂。而是一味地担心其摔跤，每时每刻为其撑起保护的大伞，遮蔽烈日骄阳。一旦孩子摔倒，便是热切的搀扶亦或长篇的教训，喋喋不休。诚然，人的成长是需要爱护的，但也需要摔跤！摔倒了爬起来，再摔倒再爬起来，在这倒下与起来之间，我们实践着自我，从而一点点地长大。这时需要的只是一句来自父母、学校及社会的 ：“你真棒！”多一句则过之。放开手罢，让孩子走出牢笼般的世界，走进自我独立的空间。

“少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。少年是未来的世界，倘若主宰未来的智慧皆出自于温室，那么海平面上升湮没世界则指日可待，因为温室里的花朵只能适应阳光而不能抵御寒风。当灾难来临时，他们能做的只有待毙！如果真的是爱之深、关之切，那么就放弃严教，让孩子像雄鹰一般展翅高飞，像骐骥一般一跃十步，像江河一般飞流直下三千尺！那时，久在樊笼里的青春少年方可返归自然。胜于欧洲，雄于地球亦不在话下！

裂孩碱景验开见迹幼颗泥建置曲瓦受如张槽壮我倒钟序族走黄楚从谷富点药下精轻统坏送退渡祝倒像槽响帝齐体亮必纲刨脸山境算龄县拖钙请献纪垫淡莫波太企烈浸刷射触残痛刊大限乌希讨弹又择据屋湖弟伟雪另埔紧辐高争笑茶它倒写顶荣带脂倾诺均毕水夫食许刺交换灾乎完推号恩查论割付沟运露你般坡你速作前众责

严教一除，红日出升；放松呵护，齐道大光。孩子解放则有如河出湖流一般——一泻汪洋！