20xx年4月6日星期四，上午第三节课是语文课，雷老师给我们讲解第一次质检的试卷。雷老师拿出我班第一次质检第一名张晓霞的试卷，讲了起来。

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第三题是成语填空，其中，有一个成语填空是“书声琅琅”，要求填写“琅琅”两个字。

雷老师说：“这个成语怎么填？请同学们拿着卷子上来做，做对了的可以上来做；做错了的，就把你错的做上去。”雷老师是想看一看，做错了的成语，是怎么错的，分析一下原因。

这时，黑板上真是百花齐放，百家争鸣。有的写成“书声朗朗”，朗读的朗；有的写成“书声琅琅”，王傍（bang）的琅；更有一位同学，写成了“书声 王郎 王郎 ”，左边是王字，右边是新郎的郎 的“王郎”（lang）。

余西燕同学的试卷，她把成语填成了“书声朗朗”，被改卷的老师打了一个叉。雷老师说：“请同学们翻一翻字典，看填这个朗读的朗对不对。”雷老师也翻着他的四角号码字典。字典上写着：朗朗，声音清楚响亮。雷老师说：“填朗读的朗字应该对啊。”

“可以填朗读的朗！”龚逢超捧着他厚厚的一部字典说，“朗朗：象声词，形容清晰响亮的声音。如书声朗朗、笑语朗朗。”雷老师看到龚逢超捧着的字典，是商务印书馆出版的《现代汉语词典》1996年7月版，接近6厘米厚！

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余意同学的试卷，填写的是“书声 王郎 王郎”，“王郎”是左边一个王傍（bang），右边一个新郎的郎，也被改卷的老师打了一个叉。余意不好意思上讲台，就把试卷给的张文婷帮她上来写。张文婷写出了这个成语。雷老师用教鞭指着这个“王郎”字，问同学们：“这是一个什么字？”同学们说：“这不是一个字。”雷老师说：“这不是一个字吗？”说着，就用粉笔在这个成语上画了一个大大的问号。雷老师打趣地说：“张文婷是一个发明家，她还会发明字。不过，考试，没有考你发明字啊。”

这时，善于钻研问题、学习积极主动的龚逢超，捧着他厚厚的一部字典，对老师说：“这是一个字！”雷老师接过他那部沉甸甸的字典看着，果然是一个字！雷老师翻开自己的四角号码字典，原来，这个左王右郎的“王郎”，是王傍的琅的繁体字。

雷老师说：“这说明了一个什么问题呢？这说明，老师有时候，在学生的面前，是无知的。”

雷老师突然说：“现在不讲试卷了。这就是一篇好作文，快，赶快把它写出来！”