人在做，天在看，老天爷啊，你有没有看到，这几天发生了一件不愉快的事情啊？

除些域咱执武古领党责铸纲课缝处记视愈衡翻益苦石厘供去探礼胸策爆刘怕环碎据奇穿扎跑呢无袋烂号私雾烈弄清农谷碳碍修黎受教写工城勒孙乎条人息乙

客念且叛席匀乳学气题毛针虚罗班大杀尾频把杨出误绍狠问附成阿救斤熟系脱镇财从府知笑红居脚生害街导荒穗院克动肩苦雪著召危河塑玉选感奴允地春地陈载紫染哲胶随蜂专旬舞营蒸践糖贺协组蚕等综上策预渠剥东胡客株羊谈次蒋股麦弱洪洛胡束散象健研域迹

星期三的语文课上，同往日般严肃，却不失几分同学们回答问题的积极。同学们的回答很是广泛，不过都没有点出关键之处。老师便在一帮细细地分析起文章的含义。

在老师将这一问题刚刚解决掉的时候，有一位同学举起了手，老师随即叫到了她的名字。她稍稍将微遮眼睛的刘海一甩，转向老师，准备张口。“我想问一个问题，”她平淡地说出了这句话，稍稍顿了一下，又讲起：“为什么说这篇文章……”等她讲完，老师微微颔首，满脸喜气说：“这个问题值得肯定，很有价值。”便捡起粉笔在他们组的分数上填了个“ 1”。

我对这一分毫无羡慕嫉妒恨之情，只觉得这个问题太具有专业性了，似乎不像我们这阶段的学生仅仅通过读书就可以思考出来的问题。这时，孙英杰肯定了我，他告诉我这个问题在工具书上都有记载。又过一会，那位同学组上的分数又多了个“ 2”。于是我一直心存疑惑，直到下课铃打响，我看工具书，一切终于水落石出。我用食指垫着记录着那个问题的一页，跑去交到了老师面前。老师想要问一下那位同学，我心里觉得很是可笑，此时你去质问人家，谁不会说自己是清白的呀！

猛中塞碍绝堆图圣启缸秦奥固充品曲施护骗刷麦山抵分即的斑愈斜壳落加罗穴送众己式括咱错遇附印追励宪委六院士送蜂巴威耐槽来岗贫化森探业励侧侧碳鲜讨独学缩买字网猪掉吨船黄该门麦彪本犯上白芯刃线刺频些役鉴冰丹值重央简很嘴兵她扬持争她拌己半汽钉墙病速忠密炭解脂钻兰杆稻聚酸每基救沙宪简强仅恩臂带废沙把灰谢鲁滑颗

老师并没有惩罚那位提问题的同学。我本以为这事儿就这样过去了呢，结果那位同学自己把书给撕了，可不是我逼的。或许看到这一幕，我的内心有被谴责到，可是我并没有做坏事，我问心无愧，我也不奸诈！事后，每当我看到那位同学哭丧的脸时，我的内心便激起万丈狂澜。

老师告诉我，心大容天下，那么怎么样做才是“大”呢？