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还有一个多学期就要毕业了，毕业生的日子，我知道有多难熬。我揉了揉酸沉的眼皮，望望时钟----已经9点多了，可桌上的作业还是像小山一样的高。唉！这永远写不完的作业，像是把我们装进一个看不见的铁条的笼子里。

我也知道，老师是为我们好，可我还是经不住的想我们什么时候才能摆脱这无形的束缚呢？我托着腮帮，望着桌上那小山般的作业又陷入了沉思。。。。。。如果我是老师，那该多好！我一定不像有些老师，整天板这个脸，冷若冰霜。虽然是严师出高徒，但我不愿当那种老师，应为我不想让学生怕我。反过来，我也不过分的和蔼可亲，让学生由着性子胡来，那样，他们会不尊重我的。想来想去，我—作为老师时，还是把这些合为一体十分子五的严厉，十分之五的和蔼。这样，我想总还可以。如果我是老师，那该多好！我首先要把作业减少一半，决不像有些老师那样，一个词也要写上十遍八遍，让学生们抄的手腕发痛。

应为我知道，这样简单重复的作业没有多大意义，换来的只有学生喊累叫苦的抱怨——这一点，我深有感触。如果我是老师，我要激起学生学习的兴趣，我要以生动有趣的故事讲解课文，深入浅出，全面实行素质教育。我怕还要把学生带到大自然的课堂里：春天，我要领他们到田野里去，在草地上打滚、捕蝴蝶、放风筝;夏天，我要领他们去碧波荡漾的湖边，去划船、游泳；秋天，我要领他们去红叶似火的香山，让他们在火的海洋里蹦跳；冬天，我要领他们在雪地上打雪仗、堆雪人。。。。。。我就不信，这样的生活，还能使学生们再生忧虑。

对了，如果我是老师，我一定要对学生一视同仁。无论尖子生、差生，如果有谁犯了错误，我一定一样的严厉和一样的慈爱。如果。。。。。。如果。。。。。。“当当……”我家的钟表响了几声，把我从遐想中硬拉了回来。我一看钟：“啊，十点了！”可我面前的作业仍是小山一样的高呢！